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2014年四川省新课程高考物理学科考试说明解析 四川省教育科学研究所 邱小文 Email：126.com 2014年3月 一、命题指导思想 二、 考试内容 （一）考核目标与要求 1．理解能力 2．推理能力 3．分析综合能力 4．应用数学处理物理问题的能力 5．实验能力 （二）考试范围 （三）“物理课程标准”要求、14新课程考纲“知识内容及要求”与12大纲版比较 1．力学内容 3．光学内容 ◆ 2013年四川高考物理试卷浅析 1．坚持对中学的物理教学做出明确的导向。 全卷超过40%的试题素材（仅仅是素材，而不是原题）来自于教材中课文、习题、学生分组实验和演示实验，多个试题直接来源于教材上的模型变形或是教材内容的延伸，拓展和改编。 例如：13年试题第1题、第3题、第5题、 第6题、第8题等 1．下列关于电磁波的说法，正确的是 A．电磁波只能在真空中传播 B．电场随时间变化时一定产生电磁波 C．做变速运动的电荷会在空间产生电磁波 D．麦克斯韦第一次用实验证实了电磁波的存在 2．鉴于高考的选拔性功能，试题以考查能力为主旨。 全卷采用了超过50%课外素材（学生不一定熟悉的情景）命制的新题，全面考查考生的运用所学的物理概念和规律来综合分析解决实际问题的能力，意图是考查学生进一步的学习潜能，重在将不同层次的学生区分出来，把最有发展潜力的学生选出来，满足各类高校招生的需要。 例如：13年的4、7、9、10、11题等。 六、对中学物理教学的建议 1．认真研读课标教材。 2．关注物理知识与现代科技、实际生产与生活的联系。 3．加强实验教学，让学生经历过程。 4．教学应始终贯穿“以本为本、以纲为纲”的指导思想，教师要重在抓纲（《考试大纲》）务本（教材）。 5．阅卷场反映出的学生答卷问题。 欢迎探讨、交流！谢 谢 ！ * * 原则：有利于高校科学选拔人才 有利于促进学生健康成长 有利于维护社会公平 依据：《普通高中物理课程标准（实验）》 《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲 （四川卷）考试说明》（理科?课程标准实验版） 结合我省物理教学的实际，确定本学科的考试内容 和要求 包括计算第一宇宙速度 2． 电 学 内 容 4． 单 位 制 与 实 验 一、由三个“有利于”原则确定命题取向 考纲要求：高考物理在考查“知识”的同时注重考查“能力”，并把对“能力”的考查放在首要位置。 有利于高校科学选拔人才 有利于促进学生健康成长 有利于维护社会公平 二、试卷考点紧扣考试大纲及说明， 并突出对物理主干知识的考查。 试卷考查范围覆盖了“考纲”所要求的模块内容中的16个知识主题（力学、电磁学、光学、近代物理），并注重对中学物理主干知识（力学、电学）的考查。 试卷考查了“考试大纲”51个Ⅰ级考点（“了解”和“认识”）中的32个考点（覆盖率为63%），29个Ⅱ级考点（“理解”和“应用”）中的27个考点（覆盖率为93%），全部知识考点的覆盖率达到74%。 三、紧密联系社会、生活实际，关注现代科技的发 展，重视考查学生应用所学知识分析、解决实 际问题的能力。 四、重视实验教学，关注科学探究，强 调过程方法 五、全面考查“考试大纲”所要求的五种 能力，试题难度分布力求拉出梯度。 在每年的高考物理试卷中总有一定数量的试题是着重考查考生的知识面的，只要考生知道有关的物理知识，就不难得出正确的答案。试卷中多数试题所考查的能力要求是针对大多数考生的，但也有一定量的试题是针对部分考生的，其目的是进一步区分能考入高等学校的考生的能力水平，以便不同类型的高校和相关专业进行挑选。还有少量能力要求较高的试题，这类试题所给出的物理情境可能是考生平时学习中未遇到过的“生题”，但解此类题所需要的基本概念和基本规律都是考生在中学学过的，甚至是非常熟悉的。“生题”要求考生能灵活地运用学过的知识，独立地进行分析、综合，灵活处理物理问题，并得出结论。 *