四年级下册数学复习计划及教四年级下册数学复习计划及教案四年级下册数学复习计划及教案四年级下册数学复习计划及教案.doc

四年级下册数学总复习计划 石江小学 丘仕其 一、指导思想： 根据本学期教学计划，结合本班级学生及数学学习的具体情况，以基础知识为中心，以提高计算和运用数学解决问题的能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，做到查缺补漏，培优补差。以提高学生的数学成绩。 X|k 二、学情分析 本班学生经过一个学期学习，总体有进步。主要体现在学习的积极性和学习态度有所转变。从单元测验的情况看，总体水平还是比较差，主要是：学生两极分化严重，学困生比较多。计算能力比较差，综合应用能力也比较差，个别学生的知识面不广，没有系统的数学基础。 复习目标。 目标：查缺补漏，主要针对每个知识点。提高综合能力的应用，主要是解决问题的能力。新 课 标 第 一 网 1．通过整理和复习，理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2．通过整理和复习，理解四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，提高计算能力。 3．通过整理和复习，认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 4．通过整理和复习，能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上讲一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。 5．通过整理和复习，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形状的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。http://w w w.xk b1. com 6．通过整理和复习，体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学意识，初步形成分析及推理能力。 7．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。 四、复习形式： 第一步:分单元复习.第二步：归类复习.第三步：综合复习 。 五、复习内容： 1、四则运算 2、观察物体（二） 3、运算定律 4、小数的意义和性质 5、三角形 6、小数的加法和减法 7、图形的运动（二） 8、平均数与条形统计图 9、鸡兔同笼 复习时按照整册教材的知识体系分——数与代数、图形与几何、统计与概率、数学广角-鸡兔同笼问题这四大块来进行知识的梳理。 六、策略及措施： 策略：重基础，抓学困生，促优生。 措施: 1、教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。2、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。 3、加强补差，让优等生帮助后进生。 4、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行计算能力的培养。 七、具体安排： 时间 内 容 2015年6月3日-6月13日 分单元复习基础知识 2015年6月14日-6月24日 分类分板块复习 2015年6月25日-7月5日 综合复习及检测 2015年7月6日 迎考 人教版小学数学四年级下册知识点复习 一、四则运算 1、加、减法的意义及各部分之间的关系： ⑴把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。X|k | B| 1 . c|O |m ⑵已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运管，叫做减法 加数 + 加数 =和 被减数－减数=差 和－加数=加数 被减数－差 =减数 差+减数=被减数 2、乘、除法的意义及各部分之间的关系： ⑴求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法. w W w .x K b 1.c o M ⑵已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运管，叫做除法 因数 × 因数 =积 被除数÷除数=商 积÷因数=因数 被除数÷商=除数 商×除数=被除数 3、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。 ?4、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 ?3、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。 ?4、算式有括号，先算括号里面的，