四年级英语下册第三单元教案年级英语下册第三单元教案四年级英语下册第三单元教案四年级英语下册第三单元教案.doc

Unit 3 Weather 第一课时 教学目标： 1、“Can I go outside now? No, you can’t. It’s cold outside.”以及It’s very hot教材通过Mike 向妈妈征求许可的情景，让学生感知上述功能的语义及语用情景。在对话中Can I go outside /have some soup?征求对方许可并用Yes，you can./ No, you can’t.作答。 3、能在情景中恰当运用句型It’s very hot./cold.描述天气及温度状况；能够在语境中理解新词out,cold,be careful hot的意思，并能正确发音。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：句型：“Can I go outside now? No, you can’t. It’s cold outside.” 词汇：out,cold,be careful hot 教学难点：“Can I go outside /have some soup? 教学过程： 一、复习引题 1、从教材局部语言到呈想完整对话 （1）Can I go outside now? No, you can’t.的呈现与操练 复习Can I…?用于请求许可的功能。 教师呈现四年级上册Unit5 B Read and write 部分的图片，请学生进行表演，复习关于请求别人许可的句型：Can I have a knife and fork,please?Yes,but try… 二、教学新课 1、教师根据同学们在纸上写的食物名，教师提问： Can I have some…? 并引导学生回答：Yes，you can.或 No, you can’t. 并进行板书。 2、学生分小组练习：A：Can I…? B：Yes，you can./No, you can’t. 3、播放Let’s talk部分教学录像，学生观看,教师指着图片下着大雪图提问：Can I go outside now?教师板书并引导学生回答：No, you can’t. 4、学生看配套动画, 模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。 5、学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。 三、巩固练习 1、创新练习：根据所给情境两人一组编对话。今天你要和同学去公园，和妈妈商量：A：It’s …? Can I …? B：Yes， you can. /? No, you can’t. 2、学生分组汇报表演，教师进行适当评价。 四、布置作业 1、熟读并背诵第24页的Let’s talk。 五、板书设计 六、教学反思 第二课时 教学目标： 1、能听懂会说本课的会话。2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。3、学会运用“Its cold/hot/cool/warm in...”, 要求表达准确，语调自然。4、’s…in…来介绍不同地方的天气特征。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：句型：It’s? warm/hot/cold/cool? in…;词汇：cold、cool、hot、warm、weather 教学难点：单词weather的发音。 教学过程： 一、复习引题 1、学生一起说儿歌（Let’s chant P25）。 二、教学新课 1、教师展示Let’s learn板块的图片和文字，引导学生进行观察并提问： Who is she?引导学生回答：She’s a weather reporter.教师继续追问：What is she talking about?引导学生回答：she talking about the weather.同时呈现单词卡片，领读weather report（把卡片贴到黑板上）。教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。 2、教师展示教材中的中国地图，指着地图上的四个地点依次问：Where is it?引导学生回答:It’s Harbin/Bingjing/Lhasa/HongKong.并板书地名。强调Lhasa、HongKong的发音。教师呈现出哈尔滨的气温并提问：Is it hot in Harbin？学生回答：No,it isn’t.教师继续追问：What’s the weather like in Harbin？学生回答：It’s … in …. 教师板书It’s … in …. 　　3、教师做做扇扇子的动作并问：I’m in HongK