苏教版 五年级语文下册第二元备课及教学设计苏教版 五年级语文下册第二单元备课及教学设计苏教版 五年级语文下册第二单元备课及教学设计苏教版 五年级语文下册第二单元备课及教学设计.doc
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苏教版 五年级语文下册第二单元备课及教学设计
教学内容:本单元由《梦圆飞天》、《火星——地球的“孪生兄弟”》、《克隆之谜》这几篇课文和练习2组成。
教材分析:本单元安排的3篇课文为本册的“科技之光”篇。其中的《梦圆飞天》课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程,表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟全文的开始。“梦圆飞天”即在飞天上面圆了梦。 千百年以来,中华民族就有着“飞天”的梦想,希望能飞上太空,遨游苍穹,探索人类未知的奥秘。如今梦想成真,“神舟”5号发射成功,航天英雄杨利伟乘坐宇宙飞船飞上太空,又成功返回,真正圆了飞天之梦。 人们的脸上写满了喜悦与自豪。”“指挥大厅里一片欢腾,每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。”一篇短文两次写到我们中国人的“脸”。浩瀚的太空从此写下了中国人的名字,留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想,今朝终于成真了。”这里,我们看到了中国航天科学事业的历史跨越!
《火星——地球的“孪生兄弟”》这是一篇科普题材的课文。全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来安排材料。第一自然段通过地球与火星相比较得出“孪生兄弟”这一概念,从而推测火星上有水和生命存在。接着根据照片推想火星上水的两种来源,然后阐述了为什么地球上能留下水并孕育出声明而火星却不能。
《克隆之谜》介绍克隆的说明文,培养学生勤于思考、热爱科学的精神。什么是克隆?文中是怎样说明的?植物是如何克隆的呢?文中介绍了哪几种植物的克隆?高等动物可不可以克隆呢?克隆技术是怎样造福人类的?克隆技术正向人类展示它诱人的前景,那么,它在哪些方面,有什么样诱人的前景呢?请你联系生活实际,发挥想像。
教学理念:语文课堂教学应具有开放性,充分调动、发挥学生的主体作用,鼓励学生对教科书的自我理解,能把学生的个人知识和直接经验看成重要的课程资源,尊重学生的个人感受,和独特的见解,激发学生的学习兴趣,使学生具有自主、合作、探究的特点,充分利用课外资源查资料,升华情感,激发学生热爱科学的精神。
教学理念:语文课堂教学应具有开放性,充分调动、发挥学生的主体作用,鼓励学生对教科书的自我理解,能把学生的个人知识和直接经验看成重要的课程资源,尊重学生的个人感受,和独特的见解,激发学生的学习兴趣,使学生具有自主、合作、探究的特点,充分利用课外资源查资料,升华情感,激发学生热爱科学的精神。
教学目标:
1、 能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本单元生字词,理解和掌握与课文相干的词语及句子的含义。
3、通过具体的语言材料体会“神舟”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情,能结合给自己留下深刻印象的场面谈自己的感受。
4、了解人们为什么把地球称为太阳系中的“孪生兄弟”,激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。
5、了解克隆技术的发展、成就和意义,培养学生勤于思考、热爱科学的精神。
教学重点:
1、 有感情的朗读课文,理解和掌握与课文相干的词语及句子的含义。
2、理解课文内容,感受飞船发射成功时人们无比激动、自豪的场面,明白“孪生兄弟的含义。”解克隆技术的发展、成就和意义。
3、 体会语文学习和生活的联系。提高口语交际的能力,感受祖国语言文字的丰富多彩。
教学难点:
1、 体会语文学习和自己的生活息息相关,激励学生大胆想象,奇思妙想地说,丰富相关知识。
2、领悟作者表达情感的方法,弄明白把火星称为地球“孪生兄弟”的道理,培养学生勤于思考热爱科学的精神。
方法措施:
1、 教给学生学习方法,营造一种自,由宽松的气氛,尽兴尽情畅谈,提高学生自主探究合作交流的能力。
2、 充分利用先进的教学设备教学,以启发、讨论教学法为主,设计具体的教学思路。
3、培养学生阅读兴趣,加大学生课外阅读量。
教学准备:投影片、录音磁带、挂图等。
课时安排:
5、梦圆飞天 3课时
6、火星——地球的“孪生兄弟” 2课时
7、克隆之谜 2课时
习作二 1课时
练习2 2课时
5、梦圆飞天教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课5个生字,两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、体会“神舟”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情,能结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受。教学重点:引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的画面,体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。教学难点:引导学生感受感受神舟5号发射过程中的激
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