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九年级上册复习 此中有真意，欲辨已忘言。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？ 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 《观沧海》中描绘了一幅生机勃勃的图景的诗句是：树木丛生，百草丰茂。 《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫的生活困窘的诗句是：布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 初中阶段含有“月”字的古诗词 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 明月几时有，把酒问青天？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 田家少闲月，五月人倍忙。 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 无言独上西楼月如钩，月如钩。 第五单元课文梳理 《桃花源记》 偶遇桃花林 进入桃花源 离开桃花源 寻找桃花源 7．下列对课文理解有误的一项是(　　) A．《与朱元思书》中从头到尾没有直接写到“人”，但读来却使我们感到景中有人，景中有情。作者的感情和评价体现于文章的首尾，并自然而然地感染着读者。 B．《捕蛇者说》中“永之人争奔走焉”，“争”字很关键。既然蛇有剧毒，为什么还“争”着去捕蛇？是为了免受苛征重税之苦。一个“争”字反映出赋敛之毒比蛇毒还要厉害。 C．《岳阳楼记》中“衔远山……气象万千”一句具体写从岳阳楼上眺望洞庭湖的远景。从空间上形容湖面的广阔浩渺，从时间上表现景象的千变万化。“衔”“吞”是拟人手法，极写洞庭湖的气势。 D．《醉翁亭记》先写琅琊山“晦明变化”的朝暮景象，接着写四季变化之美，一季一幅画面，都选取了最富季节特点的景象，无不情状俱到，给人以不同的审美感受。 A 文言文知识复习——通假字 苟富贵，无相忘 “无”通“毋”，不要 卜者知其指意 “指”通“旨”，意图，用意 问所从来，具答之 “具”通“俱”，完全，详细 百废具兴 “具”通“俱”，全，都 蝉则千转不穷 “转”通“啭”，鸟婉转地叫 一词多义 次：陈胜、吴广皆次当行 编次 又间令吴广之次所旁丛祠中 旅行或军队在途中停留 书：乃丹书帛曰 名词作动词，书写 得鱼腹中书 书信 故：广故数言欲亡 故意 扶苏以数谏故 缘故 悲：余悲之 同情，怜悯 余闻而愈悲 悲痛 观：余观夫巴陵盛状 观赏 此则岳阳楼之大观也 景观，景象 以俟夫观人风者得焉 考察 归：太守归而宾客从也 回去 云归而岩穴暝 聚拢 秀：蔚然而深秀者 秀丽 佳木秀而繁阴 繁荣滋长 会：会天大雨，道不通 恰逢 迁客骚人，多会于此 聚会，会合 ① ③ 不同 ② ④ 奇异、奇特 D 常见虚词 为：为屯长 担任 为天下唱 替 士卒多为用者 被 为坛而盟 修筑 武陵人捕鱼为业 作为 不足为外人道也 对，向 以：以数谏故 因为 固以怪之矣 通“已”，已经 祭以尉首 用 蕲以东 表时间方位的界限 杀之以应陈涉 来，以便 其：欲穷其林 那片 其中往来种作 代桃花源 余人各复延至其家 自己的 太守即遣人随其往 代渔人 于：吾祖死于是 在 余将告于莅事者 对，向 积于今六十岁矣 到 苛政猛于虎也 比 乃：乃诈称公子扶苏、项燕 动作在时间上的承接，才，就 乃不知有汉，无论魏晋 竟然 当立者乃公子扶苏 表判断，是，就是 相当于“的” 舒缓语气，无实义，助词 两个“之”都是代词，指代“乐趣