3·《囚绿记》实用课件.ppt

我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。（第9段） 我为了这永远向着阳光生长的枝梧不快，因为它损害了我的自尊心。（第10段） 我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。（第11段） 我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。（第12段） 顽强 向阳 固执 生命、希望 追求光明 、自由 坚贞不屈 可见，绿除了娇嫩、葱郁、生命力旺盛等，最感人的特点是—— 临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人…向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿… 常春藤 （绿友） “尖端总朝着窗外的方向” “永不屈服于黑暗” “永远向着阳光” 向往光 明自由 坚贞不屈的抗敌精神 蓬勃生长 象征生命、希望 渴求民族解放，执着的爱国主义情怀 托物言志，以小见大 “我” 民族气节 合作学习，情感探究 ⑤作者为什么要囚绿? 后来为什么又放绿? 为了让绿色与“我”更接近、更亲密，以装饰简陋的房间，抚平“我”抑郁之心，燃起“我”对生活的希望，“我”把绿色囚住。 　　但是抗日战争爆发后“我”被青藤那顽强的抗争性格，永向光明的执著精神所感染，作者仿佛看见了呼唤光明和自由的千千万万个中国人（当然也包括作者本人），故珍重开释了这个永不屈服于黑暗的“绿囚”。 赏 我望着这小圆洞,绿叶和我对语。我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。 此句表现“我”和绿的心灵相通。表达了“我’对绿的热爱,对安宁、平和的追求. 拟人手法 我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解穿越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。 通过对绿的细致观察和描写，表现“我”对绿逐层加深的迫切和炽热的喜爱。 将自己对“绿”的喜爱与渡越沙漠者看到绿洲，航海家看到海岸作类比，表达“绿”给自己带来的快乐。“就开始了解”的 反复让“我”感悟到绿色对身处逆境的人的重要性。 我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老,我细细观赏它纤细的脉络,嫩芽,我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿.下雨的时候,我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞. 铺垫 表现作者对绿色的喜爱和执着。 第二部分：写赏绿。生动形象的描写了绿枝条蓬勃旺盛的生机，抒发了“我”对绿深深渴盼和无比热爱的情感。 第三部分 （8——12）囚绿 8段：引绿入室。 接近、亲密 装饰抑郁 9段：发现“生的欢喜”。 10段：绿枝固执朝外，“损害了我的自尊心”。 11段：枝条变得黄瘦娇弱，我虽自责却不放它 12段：计算放绿的时间。 阅读囚绿部分，回答： 1、“我”囚绿的原因是什么？ 爱绿、亲绿。 2、如何理解“生的欢喜”？ “生的欢喜”：写出了“我”对富有生命力的事物的喜爱，也写出了“我”有绿友作伴后不再孤独、焦虑的欣喜之情。 3、“从前我有个……倒怪他多事似的。”在写作顺序上属______，作用是：____。 插叙，作用：表达作者对绿色生命的关爱情怀，进一步印证了作者对常春藤的热爱。 1、爱绿、亲绿。 2、“生的欢喜”：写出了“我”对富有生命力的事物的喜爱，也写出了“我”有绿友作伴后不再孤独、焦虑的欣喜之情。 3、插叙，作用：表达作者对绿色生命的关爱情怀，进一步印证了作者对常春藤的热爱。 4、始终朝向阳光；顽强不屈的性格。 阅读囚绿部分，回答： 4、“植物是多固执啊！”“固执”指的是：_____表现了常春___________的个性特点。 始终朝向阳光；顽强不屈的性格。 5、这株常春藤有着怎样的外形？ 柔软的卷须 茂密的嫩叶 纤细的脉络， 嫩芽 6·囚绿后，这绿有哪些变化…… ▲起先——它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。 ▲其次——它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。 ▲最终——它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。 　7·这些变化说明了什么？ 　　 　　“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。” 　　“它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。” 柔弱 固执 阳光 　自由 　8·窗外有什么力量使这株常春藤的细叶、卷须朝窗外生长？ 可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向