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体验成功 体验快乐 晋江市毓英中心小学 张红绸 一、教材分析 三、教学目标 运动参与：学生积极参与到游戏中，并能够展示自我。 四、设计思路 创设情境，激发兴趣 设计总思路： 玩中学，乐中练，练中知趣。 进一步学习和应用一些基本的跑跳动作，让学生在游戏过程中，体验成功，体验快乐。 * * 我的鸟儿快快飞 模仿律动是小学体育课程低年级的基本教材，该教材对提高学生的协调模仿能力和丰富其想象力具有非常好的效果。本课确立了以“我的鸟儿快快飞”为主题的模仿律动，其中设计了鸟的各种习性动作和两个情境游戏。主要动作技能涉及到：小碎步、手臂波浪、双脚连续的小跳步和随机方向的跑跳动作。 小学低年级学生具有活泼好动，喜欢模仿和想象力丰富的身心特点，在平时体育课中对多种形式的模仿律动也已有一定的学习体验。因此，本课通过“我的小鸟快快飞”为主题的模仿律动活动，在提高学生模仿能力的同时，着重锻炼学生的脚踝力量和上下肢的协调性，并通过游戏过程使其感受成功带来的喜悦。 二、学情分析 运动技能:通过游戏，进一步学习和应用 小碎步、手臂波浪、双脚连续的小跳步和随机方向的跑跳动作。 身体健康：锻炼学生的脚踝力量和上下肢的协调性。 心理健康：通过游戏过程，让学生感受成功带来的乐趣，达到愉悦身心的效果。 社会适应：培养良好的团结协作、克服困难、乐观开朗的精神，并对学生进行生态环境教育。 1、播放各种鸟叫的录音，让学生认识几种常见的鸟。 2、让学生选择扮演自己喜欢的小鸟，并说说鸟对人类的益处。 （营造一种欢快的教学情境，让学生对小鸟有基本的认识，调动学生学习的兴趣，顺利地进入下一环节。） 主动参与，进入角色 1、游戏“小鸟下蛋”: “小鸟”们抖动双臂，一边做飞翔动作用小碎步前进，一边唱儿歌“小鸟儿，展翅飞，找鸟巢，树林内，睡觉下蛋真快乐，欢乐的歌儿响天下。”让小鸟找到自己的鸟巢后下蛋（做下蹲动作）。 2、语言提示各种动作的姿态要点，鼓励学生自我表现。 （通过模仿练习，让学生积极展示自我，在轻松愉快的活动中达到热身的目的） 合作学习，掌握技能 1、带领学生模仿鸟飞、落、走的姿势，并模仿其捕捉害虫。 2、学生参与“躲避猎人”游戏，在游戏过程中开动脑筋：用什么样的方法去躲避猎人，保护自己，并能赶走猎人。 游戏“躲避猎人”——小鸟在丛林中自由地飞翔，猎人躲在一旁偷袭，小鸟机智地躲避。规则：捕捉小鸟时只准轻拍，被捉的小鸟要到指定的地方。躲避成功的小鸟，猎人不可能捕捉。 讲解游戏方法、规则，提示学生游戏时注意安全。 （通过情境的设置，让学生运用所学的本领来保护自己，躲避猎人，体验捉与被捉，以及被捉住与没被捉住后的感受，对学生进行生态环境教育。） 运用技能，体验乐趣 1、游戏“抢救小树”:小树被虫侵害生了病，猎人捕捉小鸟，小鸟勇敢地给小树治病，捉害虫。规则：运用各种飞落、行以及躲避猎人的本领，勇敢捉害虫。 2、分组比一比，看哪组躲避猎人最勇敢，给小树治病捉害虫最快最成功。交流游戏过程中成功与失败的感受。 （让学生运用学到的本领，大胆想象，创造各种方法，克服困难去抢救小树，通过游戏中同伴的合作与竞争培养学生的团队意识，体会学到本领后的成功感觉。） 调节身心，恢复平静 组织学生做放松活动，开心地交流：如何爱鸟，护鸟。然后小结本课，同伴间乐于合作，归还器材。 （让学生在音乐中体验成功的喜悦，明白鸟是人类的好朋友，我们要争做爱鸟，护鸟的好儿童。） *