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文明公约行动 ——《听听它们的诉说》说课稿 壮岗镇饮马小学 王秀娟 鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，城市因文明而更加进步！今天，我想通过《听听它们的诉说》这一主题活动让孩子们学会爱护公用设施，懂得“爱护”是一种美好的品德，是一种文明的行为，让文明成为我们共同的约定。 通过通读教材，联系实际社会生活，我对本课教材做了如下分析 教材分析：1、《听听它们的诉说》是教科版四年级上册第四单元《公共生活讲道德》的第一个活动主题《无声的朋友》的第二个活动内容。随着社会生活的发展，越来越多的公用设施出现在人们的生活中，给人们提供了极大的方便。但是社会中也存在不文明、不道德的现象，公用设施经常遭到毁坏。这表明，人们的公共意识、文明水平亟待提高。因此，在这样的背景下，对学生进行爱护公共设施的教育，显得相当重要。 2、爱护公用设施与本单元后面的遵守公共秩序、注意公共安全、爱护公共环境都是社会文明的具体表现，都是做一个讲文明有教养的人所必备的基本素质。这个主题与生活联系密切，也为后面单元的学习做好了铺垫。 联系学生的实际认知情况和道德水平，我做了如下学情分析 学情分析：上节课孩子们认识了各种公用设施，感受了公用设施给我们生活提供的各种方便，孩子们会因此在生活中关注身边的公用设施使用现状。 四年级的孩子年龄较小，单纯善良，可塑性、模仿性都很强，正是培养文明行为习惯的好时期。在他们的生活中，虽然享受到了公用设施提供的方便，但也存在不文明、不道德的行为，对他们进行以此为主题的教育，目的在于提高他们的认识，让爱护公用设施成为一种自觉的行为。 根据教材的特点和对学情的分析，依据新课标的要求，我拟定了以下教学目标 教学目标： 1、 引导学生关注身边的公用设施，对身边公用设施的使用现状开展调查活动，并能认识到破坏公用设施的危害性。 2、引导学生懂得爱护公用设施是每个公民应有的品德，能自觉爱护公用设施。 根据教学目标，我确定了本次主题活动的教学重难点 教学重点：引导学生通过调查活动关注身边的公用设施，认识到破坏公用设施的危害。 教学难点：引导学生认识到破坏公用设施的危害，能主动自觉地爱护公用设施。 根据教学重难点，我确定了本次主题活动的主要教法和学法 教法与手段： 1.学生是学习活动的主体，因此我充分调动学生的学习积极性，引导他们积极主动地去调查、去发现、去感受、去总结。 2.在思想品德教育中应注重孩子们的道德情感体验，为让孩子们获得较好的体验效果，我主要采用了组织活动、创设情境、课件演示、对话交流的教法。 学法：陶行知先生曾说：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”在本次学习活动中，我将学习的任务地充分地交给学生，采取自主学习法、探究学习法和合作学习法。 通过自主学习获得的认识必将约束他们以后在生活的行为，那么本节课的学习目的就达到了。 为了上好这堂课 ，我作了如下教学准备 活动准备：关于身边公用设施调查表、通过上网或拍照搜集的破坏公用设施的图片、课件 教学过程：为了更好地落实活动目标，突出重点，突破难点，充分调动学生学习的积极性，我设计了三个学习环节：一、课前体验，初步感悟 二、课中体验，深化感悟 三、课后践行，内化感悟 课前体验 初步感悟 课前我给孩子们布置了两个学习任务，目的是让孩子们在调查和搜集资料的过程中形成初步感悟 1、让孩子们分小组对身边的公用设施使用情况展开调查活动，完成调查活动表。 地点 公用设施名称 使用现状 被破坏的原因 有什么危害 我想说 2、搜集被破坏的公用设施的图片 课中体验 深化感悟 这个环节，我分三步走 第1步 引入话题 唤醒生活 （1）以谜语的形式复习上节课学习内容谈话导入：“上节课我们认识了一些公用设施，体会了这些公用设施带给我们的方便。下面我们通过几个谜语再回想一下这些生活中无声的朋友。”（课件出示谜底是邮筒、桥、公共汽车、喷泉的谜语） 师：“这些生活中无声的朋友在各自的角落履行各自的职责，它们过得怎么样呢，这节课就让我们一起悄悄地走近它们，听听它们的诉说。”（板书课题）从而导入本节课的学习内容。 （2）师：“它们会说什么呢？” （随即播放课件，我把课件设计成以卡通漫画的形式，并且配了音，以拟人的手法让这些被迫害的公用设施自己诉说它们的心声，从而体现了本课的活动主题——听听它们的诉说，孩子们的生活经验被激活，积极性和主动性，为打基