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听听那冷雨 余光中 教学目标： 惊蛰 (zhé) 裾边（jū） 滂沱（pāng tuó） 薄荷（bò he） 万籁 (lài) 窥见（kuī） 氤氲（yīn yūn） 舔舐 (shì) 晌午 (shǎng) 潺潺（chán chán） 纤手（xiān） 椽子（chuán） 擎天（qíng ） 啾啾 (jiū) 苔藓（tái xiǎn） 湿黏黏（nián ） 铿锵（kēng qiāng ） 忐忑（tǎntè） 品 味 语 言 读第一段思考：为什么 “躲过一阵潇潇 的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想都 是潮润润的。”？ 本文引用或化用古典诗词入文。有什么作用？谈谈你的理解。 “雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。” 该——表示推测 雨——湿漓漓的灵魂（比喻） “窗外在喊谁”——是大陆母亲对漂泊在外的游子的呼唤（拟人） * 品味文章的优美的语言。 把握作者的思想情感。 预习设计 预习设计： 1、料峭: 形容春天的微寒 2、氤氲：形容烟或云气浓郁 3、岑寂：寂静、寂寞、冷清 4、蓊郁：形容草木茂盛 5、寒濑：寒凉湍急的水 6、石破天惊：形容事情或文章议论 新奇惊人 余光中1928年生于南京，祖籍福建，1949年随父母去了香港，1950年迁居台湾，之后，就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊，1992年，终于得以回到他思念已久的大陆。 中国文化的望乡人——余光中 余光中曾经无限伤感地写下这样的诗句——“掉头一去是风吹黑发，回首再来已雪满白头。” 走进名家 本文创作于1974年，那时正值“文革”后期，海峡两岸的同胞不仅不能来往走动，而且连书信都不可通邮。此时，余光中离开大陆已经25年了。几十年来，他经历了离别家园的痛苦，浪迹天涯的辛酸，却始终在精神上与祖国血脉相连。他的作品，无论散文、诗歌，都充满浓郁的传统意识和乡土观念，抒发了浓浓的去国怀乡之感，强烈的思乡思亲之情。本文作为余光中散文的代表作，表达了流落在台湾的大陆游子强烈的思乡之情 。 信息筛选 本文作者重点是要写听雨，文章是不是所有的语段都在写“听”雨？请浏览课文，抓住提示性语句，从对雨的不同观察角度着手，来理清文章思路，划分全文脉络。 第1节：雨情 第2-4节：雨蕴 第5节：嗅雨 第6节：观雨 第7-12节：听雨 第13-15节：忆雨 选择精美的句段，诵读涵咏，从遣词用字、句式特点、音韵效果、修辞手法、意境创造等角度品味，在品读时体味其中传达的情感。 体 悟 情 感 9组 组 12组 第3题 14组 组 6组 第2题 8组 组 2组 第1题 点评 补充 展示 要求：展示者，答案简洁，切中要点，书写工整 补充者，补充完整即可，没有补充的可不补充 点评者，语言要简洁，规范，不啰嗦。 叠词，表现了雨的 形态、气势、声 音，把雨的质感充 分写出，读来仿佛 有雨声的音韵之美。 先是料料峭 峭，而雨季开 始，时而淋淋 漓漓，时而淅 淅沥沥，天潮 潮地湿，…… 叠词： a.音节美，音乐美 b.增强感情、形象 C.摹声、摹色，表达意象更加明确 那份游子思乡的牵挂如雨丝无处不在的。 听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上，雨下在基隆港在防波堤海峡的船上，清明这季雨。雨是女性，应该最富于感性。雨气空濛而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味，浓的时候，竟发出草和树林之后特有的淡淡土腥气，也许那竟是蚯蚓的蜗牛的腥气吧，毕竟是惊蛰了啊。 1、长句、短句，富于音乐美 2、多种感觉，层层深入。 情感：表现了作者急于亲近故土、亲近中国传统文化的心情。 雨不但可嗅，可亲，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了，饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉。再打中年听雨，客舟中江阔云低。三打白头听雨的僧庐下，这更是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。 壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也！ 听雨，听得