3的倍数特征课件.ppt

3的倍数特征 李家庄学校 赵晨虹 我们心中的信念是：我能行！我最棒！ 我们的行为习惯是：自觉　自律 我们的学习氛围是：比　学　赶　超 一、温馨回顾 1、2的倍数的特征是什么？ 2、5的倍数的特征是什么？ 3、你能判断下面的数哪些是2的倍数？哪些是5的倍数？ 12 57 50 45 126 355 1248 在3的倍数上画“ ”。 个位是3、6、9的数都是3的倍数吗？ 33 36 39 13 49 26 90 45 57 验证步骤： 1、任意写一个数，用它除以3，判断是不是3的倍数。 2、把它各位上的数加起来，看和是不是3的倍数。 3、想一想：一个数如果不是3的倍数，它各位上数的和会是3的倍数吗？ 一个数各数位上数的和是3的倍数，这个数一定是3的倍数。 （1）4+2=6 1.判断下列数是不是3的倍数 42 134 78 268 6是3的倍数 所以42是3的倍数 （2）1+3+4=8 8不是3的倍数 所以134不是3的倍数 （3）7+8=15 15是3的倍数 所以78是3的倍数 （4）2+6+8=16 所以268不是3的倍数 16不是3的倍数 2。在下面的方框里填上一个数字，使这个数是3的倍数。 3 2 6 2 5 47 0 1 258 147 3 6 9 7 4 3 把下列各数填在合适的圈里 20 42 15 36 75 23 126 60 90 2的倍数 3的倍数 5的倍数 2﹑5的倍数 20 42 36 126 60 90 15 75 60 90 42 15 36 75 126 60 90 20 60 90 2 的倍数个位是0﹑2﹑4﹑6﹑8。 3 的倍数各数位上数的和是3的倍数。 5 的倍数个位是0﹑5 小结 1、一个自然数不是奇数就是偶数（ ） √ 2、最小偶数的两位数是12． （ ） × 3、同时是2、5倍数的数的个位上的数 一定是0． （ ） √ 判断 巩固练习 (1)同时是2、3、5的倍数的数，不一定 是偶数（ ） × (2)自然数中，最小的偶数与最小的奇数 的和是3． （ ） × (3)3的倍数不一定不是偶数。 （ ） √ 判断 1、（ ）的数是偶数． A．个位上是1、3、5、7、9 B．个位上是0、2、4、6、8 B 2、任何奇数加1后（ ）． A．一定是2的倍数 B．不是2的倍数 C．无法判断 A 选择 1、一个奇数相邻的两个数（ ）． A．都是奇数 B．都是偶数 C．一个是奇数，一个是偶数 B 2、两个偶数的和（ ）． A．一定是偶数 B．可能是偶数 C．可能是奇数 A 3、选出3个是5的倍数的奇数（ ）． A．10、20、30 B．15、25、35 C．10、15、20 B 选择 课堂检测 1.判断下列数是不是3的倍数 134 78 268 2、判断 、一个数各位上的数的和能被3整除，那么，这个数就能被3整除。（ ） 、个位上是3、6、9的数都能被3整除。（ ） 2、按要求，在下面的 (　　　 )里填上一个不同的数字。 (1) 、是2的倍数：3 (　　　 )　 3 (　　　 )　 3 (　　　 ) (2)、是5的倍数：20 (　　　 )　 20 (　　　 )　 4 (　　　 )5 (3)、是3的倍数：4 (　　　 )　 8 (　　　 )6　 4 (　　　 )6 同学们这节课有什么收获？ 一个数各数位上数的和是9的倍数，这个数一定是9的倍数。 1、在下面的方框里填上一个数字，使这个数是9的倍数。 3 2 6 2 5 47 6 1 2 7 一个数的奇数位上的数字之和同偶数位上的数字之和的差（大减小）是11的倍数，这个数就是11的倍数。 1、在下面各数哪些是11的倍数。 671 1248 426 3726 947582 5632110 1.写出符合要求的数。一个四位数 372 （1）要使它是2的倍数。 （2）要使它是3的倍数。 （3）要使它是4的倍数。 （4）要使它是5的倍数。 （5）要使它是9的倍数。 （6）要使它是2、5的倍数。 （7）要使它是2、3、5的倍数。 1 ﹑ 一个数同时是3﹑ 5的倍数，这个数有 什么 特征？ 2 ﹑