王雪萍 计算书.doc

1 引言 在四年大学里最后一个学习环节,毕业设计是至关重要的,起到了承前启后的作用，学完专业课程不等于会做设计,而毕业设计是把在课堂学到的专业知识运用到工程实践上去,为即将踏上工作岗位作好强实的基础。这和其他学习环节不同，毕业设计要求在指导老师的指导下，独立系统地完成一项工程设计，解决与之相关的问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。因而对培养学生的综合素质、增强工程意识和创新能力具有其他教学环节无法代替的重要作用。 本次毕业设计分建筑设计和结构设计两部分，建筑设计包括建筑总平面图、建筑平面图、剖面图、立面图及建筑构造详图；结构设计包括上部结构设计、基础设计以及楼梯、楼板设计。本次设计采用结构软件PKPM进行复核，图纸全部用计算机绘制，说明书全部用计算机打印。 本设计说明书主要包括中英文摘要、设计任务书、建筑设计（包括总平面图、平面图、立面图、剖面图等）、框架结构设计、基础设计以及其它附属构件设计，基本上是一个比较全面的设计。在设计中运用了Auto-CAD、PKPM等一系列计算机辅助设计软件，对自己的计算机知识和软件运用能力有了一定的加强。 本设计从建筑到结构是一个较为完整的设计过程，通过毕业设计复习和巩固了以前所学知识，把主要课程联系成一个完整的体系，并运用于设计中；本次毕业设计培养了我进行独立设计的基本能力，为毕业后的工作打下了坚实的基础。 在本次毕业设计中我的指导老师在百忙之中，倾注了大量时间和精力，给予了必要的指导，在此表示衷心的感谢。 由于毕业设计是一种初步的尝试，涉及专业比较多，加上条件和水平所限，不可避免地存在疏漏与错误，敬请各位评审老师批评指正。 是以教学为主的教育建筑层高为3.3通过毕业设计初步了解民用建筑设计原理，熟悉应用建筑规范和建筑标准图集。初步掌握建筑设计的基本方法和步骤，了解建筑各细部的构造做法。本着“布局合理，功能齐全，技术先进，美观大方，经济合理”的原则设计一座实用、经济、坚固、美观的现代化教育建筑。 ⑶公共建筑——主要是指供人们进行各种政治、文化、福利服务等社会活动用的建筑物，而本设计的主题——教学综合楼就属于公共建筑。 根据《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）、《高层民用建筑设计防火规范》（GB50045-95，2005年版）和《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）的相关规定，民用建筑按地上层数或高度分类划分应符合下列规定： ⑴居住建筑按层数分类 ①1~3层为低层住宅；②4~6层为多层住宅；③7~9层为中高层住宅；④10层及10层以上为高层住宅（包括首层设置商业服务网点的住宅）。 ⑵公共建筑按高度分类 ①普通建筑：建筑高度不大于24的公共建筑和建筑高度大于24m的单层公共建筑。 ②高层建筑：建筑高度超过24的公共建筑。 ③超高层建筑：建筑高度大于100的民用建筑为超高层建筑。 本工程为教学综合楼，属于公共建筑，总高度为17.10，为普通建筑。 2.根据《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）的相关规定，民用建筑的设计使用年限应符合表2-1的规定。 设计使用年限分类 表2-1 类别 设计使用年限（年） 示 例 1 5 临时性建筑 2 25 易于替换结构构件的建筑 3 50 普通建筑和构筑物 4 100 纪念性建筑和特别重要的建筑 中小学校设计规范⑴中小学校的教学及教学辅助用房应包括普通教室、专用教室、公共教学用房及其各自的辅助用房。 中学的专用教室应包括实验室、史地教室、计算机教室、语言教室、美术教室、书法教室、音乐教室、舞蹈教室、体育建筑设施及技术教室等。 中小学校的普通教室与专用教室、公共教学用房间应联系方便。教师休息室宜与普通教室同层设置。各专用教室宜与其教学辅助用房成组布置。教研组教师办公室宜设在其专用教室附近或与其专用教室成组布置。 ⑷各教室前端侧窗窗端墙的长度不应小于100。窗间墙宽度不应大于120。 ⑸普通教室内的课桌椅布置应符合下列规定： 中小学校普通教室课桌椅的排距不宜小于090； ②最前排课桌的前沿与前方黑板的水平距离不宜小于220； 最后排课桌的后沿与前方黑板的水平距离不宜大于900； ④教室最后排座椅之后应设横向疏散走道；自最后排课桌后沿至后墙面或固定家具的净距不应小于110； 中小学校普通教室内纵向走道宽度不应小于060； ⑥沿墙布置的课桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物的净距不宜小于015； 前排边座座椅与黑板远端的水平视角不应小于30总平面设计依据及说明 处苏北平原，校园已有建筑比较陈旧，原先的校园布局比较混乱。拟建的教学楼建成后将成为该校的主体建筑，同时作为校园的中心要