4-3硫和氮的氧化物-氮的氧化物和环境污染(2016文).ppt

1972年6月5日，具有历史意义的人类环境会议在瑞典首都斯德哥尔摩召开，通过了著名的《人类环境宣言》，并确定每年6月5日为“世界环境日”。从1974年起，每年联合国环境规划署确定一个主题，开展“世界环境日”活动，1983年的主题是“防治酸雨”。 NOX 化性 NOX/SO2 光化学污 空气报告 课堂练习 N2 思考交流 NOX物性 自我测 洛杉矶从20世纪40年代初，每年从夏季至早秋的光化学烟雾。这种烟雾使大片松林枯死。使人咽喉疼痛，呼吸憋闷、头昏、头痛。眼睛发红，1970年，约75％以上的市民患上了红眼病。 光化学烟雾 氮氧化合物和碳氢化合物在光的照射下发生光化学反应生成二次污染物，形成弥漫天空的浅蓝色烟雾， 伦敦光化学烟雾上万人因此丧生，洛杉矶光化学污染至少800人殒命。 1974年我国兰州出现光化学烟雾污染事件！ “ 雾茫茫，眼难睁，人不伤心泪长流 ” NOX 化性 NOX/SO2 光化学污 空气报告 课堂练习 N2 思考交流 NOX物性 自我测 １、导致下列现象的主要原因与排放SO2有关的是（　） 　 Ａ、酸雨；　　　　　Ｂ、光化学烟雾； 　 Ｃ、臭氧空洞；　　　Ｄ、温室效应； ２、下列变化中，不属于化学变化的是（　　） Ａ、SO2使品红溶液褪色 Ｂ、氯水使有色布条褪色； Ｃ、活性炭使墨水褪色 Ｄ、漂白粉使某些染料褪色； NOX 化性 NOX/SO2 光化学污 空气报告 课堂练习 N2 思考交流 NOX物性 自我测 3、在BaCl2的水溶液中通入SO2末见沉淀，把其分成两份，向其中一份中A加入NH3，另一份B加入Cl2，则( ) A、只有中A产生沉淀BaSO4 B、只有中B产生沉淀 C、都不产生沉淀 D、都产生沉淀 NOX 化性 NOX/SO2 光化学污 空气报告 课堂练习 N2 思考交流 NOX物性 自我测 NOX 化性 NOX/SO2 光化学污 空气报告 课堂练习 N2 思考交流 NOX物性 自我测 4、空气是人类生存所必需的重要资源。为改善空气 质量而启动的“蓝天工程”得到了全民的支持。 下列措施不利于“蓝天工程”建设的是 A.推广使用燃煤脱硫技术，防止SO2污染 B.实施绿化工程，防治可吸附性颗粒污染 C.研制开发燃料电池汽车，消除机动车尾气污染 D.加大石油、煤的开采速度，增加化石燃料的供应量 硫和氮的氧化物的练习 1、如何去掉Cl2中的HCl、CO2中的SO2 ？ 2、导致下列现象的主要原因是什么？ ①酸雨 ②光化学烟雾 ③臭氧空洞 ④温室效应。 NOX 化性 NOX/SO2 光化学污 空气报告 课堂练习 N2 思考交流 NOX物性 自我测 教材：P95-96 T1．T2．T3．… … T10． 作业： 《世纪金榜》 P110-110 作业 22 《世纪金榜》P65-65 当堂达标 T1． … T7． NOX 化性 NOX/SO2 光化学污 空气报告 课堂练习 N2 思考交流 NOX物性 自我测 * NOX 化性 NOX/SO2 光化学污 空气报告 课堂练习 N2 思考交流 NOX物性 自我测 一、二氧化硫和三氧化硫 二、二氧化氮和一氧化氮 1、硫单质的性质与存在 2、二氧化硫的物理性质 3、二氧化硫的化学性质 4、三氧化硫的性质与用途 第三节 硫和氮的氧化物 三、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染 1、氮气的性质与存在 2、一氧化氮的性质 3、二氧化氮的性质 1、污染 2、减少污染措施 教学目标 1、掌握SO2的物理性质、化学性质、用途。 2、掌握NO2、NO的物理、化学性质、用途。 3、硫氮氧化物对大气的污染和防止措施。 NOX 化性 NOX/SO2 光化学污 空气报告 课堂练习 N2 思考交流 NOX物性 自我测 2、掌握NO2、NO的物理、化学性质、用途。 3、硫氮氧化物对大气的污染和防止措施。 教学目标 第2课时 氮的氧化物和环境污染 NOX 化性 NOX/SO2 光化学污 空气报告 课堂练习 N2 思考交流 NOX物性 自我测 一、自主学习： 阅读《教材》P 91-- 95 二、自主整理：《世纪金榜》P63-63 自主学习区 三、疑点讲解：《世纪金榜》P64-65 讲练互动区 四、练与讲评：《世