网络文明与安全.doc

教学课题：网络文明与安全 1．教材分析 　　前面几节课学员正在享受着网络带来的方便、快捷，还不曾注意到在网络活动中存在的信息真伪、网络文明、网络安全等问题。本节课通过4个案例让学员对网络有一个更全面、客观的认识，引导学员树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。 （1）教学目标 1）了解网络世界的虚伪性和法律法规。 2）树立网络安全意识。 3）养成良好的信息活动习惯。 4）掌握网络安全的基本自我保护方法。 （2）教学重点和难点 教学重点：（1）树立网络安全意识。 （2）掌握网络安全的基本自我保护方法。 教学难点：如何创设情境，引导学员自主学习。 （3）教学方法：情境导入法、任务驱动法、竞赛激励法。 （4）学习方法：自主学习、合作学习、探究学习。 2．教学对象分析 经过之前的教学，学员已经对网络有一定了解，懂得如何利用网络获取、保存、交流信息。但是学员在使用网络时，信息安全意识薄弱。因此，有必要指导学员树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。 3．教学建议 　（1）课前准备： 　1）收集案例1、案例2的视频或由学员将案例1、案例2排演成短剧。 2）真假中国银行网页图片。 　3）剪辑电影《非常24小时》片段，表现黑客的危害及其违法性。 　4）收集知识扩展部分的相关材料。 网络陷阱大全 利用工具软件修复IE的方法 恶意网页病毒的预防措施 恶意网页病毒症状及修复方法 常见的下载杀毒软件的网址 ▲ 最近流行病毒症状及防治 　（2）主题活动： 　利用“超级学员”竞赛活动，调动学员的学习积极性、主动性，还学员课堂主体地位。 3．教学过程设计 教学步骤 教 师 活 动 学员活动 设计意图 网 络 欺 骗 【导入】展示真假中国银行网页图片，让学员判断这2个网页是否一样？（时间30秒） 【播放案例1】 有的同学认为一样，有的同学认为不一样，老师先不给出正确答案，请同学们欣赏由中国银行网页引发的真实故事。 【播放案例2】 请同学们再观看一段录像，并思考这2个短片说明了什么？ 【交流】假如你是上述案件中的受害人，你该怎么办？ 【介绍超级“学员”活动方式】 1、比赛规则：以小组为单位闯关，积分最高小组的同学为本节课的“超级学员” 2、求助方式：闯关过程如遇困难，可以进行求助 (1)求助教材P77-82页；(2)求助教学网站；(3)求助同学。 【超级“学员”—— 第一关：“火眼金睛”】 【问题1】谈谈你所知道的虚假的网络信息且造成危害的案例 【规则】每个小组轮流介绍网络信息安全案例，每说一个案例加1分。 【总结】网络信息有真有伪，我们应时刻提高警惕 观察判 断图片 2、观看案例1、案例2的视频 3、小组讨论、闯关 创设情境，吸引学员注意力，通过“超级学员”评比活动，调动学员学习的主动性、积极性。 （10）分钟 二、 网络黑客 、 恶意网页 、 网络病毒 【导入】 各小组讨论网络中除了有虚假信息以外，还有哪些安全隐患？ 【总结】根据学员回答的内容，将网络安全隐患归纳为三类：黑客、恶意网页、病毒。 【超级“学员”—— 第一关：“火眼金睛”】 【问题2】各小组以某一个方面的网络安全隐患为主题，收集、 整理相关案例， 5分钟后各小组展示成果。 【规则】各小组轮流展示网络信息安全案例，每说一个案例加 1分。 【提示】可以参考教材P78页案例3和P79页案例4 1、学员各抒己见，说他们所知道的网络安全隐患。 2、各小组分工合作收集、整理资料。 3、各小组展示成果。 教学步骤 教 师 活 动 学员活动 设计意图 二、 网 络 黑 客 、 恶 意 网 页 与 网 络 病 毒 【导入】请你为这部电脑把把脉，诊断病因 【病症】 1、IE只能浏览一个网页，而无法浏览其它网页 2、打开IE时自动打开多个窗口，导致死机 3、无法进入自已的QQ，系统提示密码错误 【超级“学员”—— 第二关：“药到病除”】 【任务】完成如下操作： 如何提高IE安全级别 如何使用“3721上网助手”阻止广告窗口 如何清除上网后系统保留的个人信息 【规则】最先完成任务的小组加10分，依次递减。强调小组每个成员都要完成任务。 【提示】阅读P79最后一段至P80页第三段，P81 【超级“学员”—— 第三关：“终级PK”】 【任务】请学员演示如下操作 如何提高IE安全级别 如何使用“3721上网助手”阻止广告窗口 如何清除上网后系统保留的个人信息 【规则】各小组抢答并演示上面的操作，演示正确加1分。 1、各小组根据老师提供的病症，为电脑诊脉 2、实践操作预防病症的方法 利用任务驱动学员自主学习、探究学习，掌握基本的防治恶意网页与网络病毒的方法。 （10）分钟 三、 网 络 文 明 与 安 全 措 施 【任务】根据你的真实情况，回答下列问题，看看你的网络安全意识是几星？