文化的继承与文化发展文化的承与文化发展文化的继承与文化发展文化的继承与文化发展.ppt

第四课 文化的继承与文化发展 1．含义：在长期 形成并保留在 的、具有 的文化。 2．表现 历史发展中 现实生活中 相对稳定性 3.特点 (1)具有 性、 性——传统文化产生于过去，打上了历史的烙印；没有文化的继承，就没有文化的积累。 (2) 性——传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。 (3)鲜明的 性——传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的 纽带。 历史 继承 相对稳定 民族 精神 4．作用 (1)传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。 (2)传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。 5．态度：“ 去其糟粕”，批判继承， 。 (1)对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。 (2)对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。 (3)对待传统文化还应不断创新，体现新的时代精神。 取其精华 古为今用 正确理解传统文化的特点 (1)传统文化具有“相对稳定性”而非“永恒不变”，应把握传统文化“变的绝对性”与“不变的相对性”的关系。 (2)传统文化具有民族性是强调各民族的传统文化存在差异，表现出鲜明的民族特点。但并不意味着不同民族间的传统文化不具有共性的东西。 1．在巴塞罗那2010年第九届亚洲节活动中，中国原生态乐队——山人乐队一边展示独具风格的唱功，一边又将数十种深具浓郁中国韵味的乐器一一展现在观众面前，成就了视觉、听觉上的完美搭配。这说明(　　) A．文化的价值在于能否保持其原汁原味 B．原生态文化对社会发展具有普遍的积极作用 C．原生态文化具有传播和发展的价值 D．民族文化的价值在于大力对外推广 解析】　对传统文化必须“取其精华、去其糟粕”，A错误；对各种原生态文化的作用应具体分析，B错误；民族文化是维系民族生存发展的精神纽带，D错误。材料强调了原生态文化中的精华可以传播和发展，C正确。 【答案】　C 1．文化继承与发展的关系 (1)内容：继承是发展的 ，发展是继承的 。继承与发展是同一个过程的两个方面。 (2)要求：在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，作出正确的文化选择。 2．影响文化发展的重要因素 (1) 与 的矛盾运动→决定因素。 (2) 的进步→重要因素。 (3) 运动→社会变革的先导，文化发展的重要因素 必要前提 必然要求 生产力 生产关系 科学技术 思想 (4)教育→人类特有的传承文化的能动性活动。 ①特定功能：选择、传递、创造文化。 ②对文化传承的作用：通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代(选择、传递)；以浓缩的形式重演人类认识世界的过程，使人“站在前人的肩膀上”从事文化创造；随着教育方式的变革，教育在文化传承中的影响越来越大。 1．正确看待“对待传统文化，首先要继承，其次要发展”的观点 对待传统文化，既要继承，又要发展。文化的发展并不是在继承之后才发展，而是在继承的基础上发展、在发展的过程中继承的。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承和发展，是同一个过程的两个方面，而不是先后两个过程。 2．文化传播与文化继承 【特别提醒】　文化发展的过程即文化传承的过程，包括文化继承与文化传播两个方面。 2．在出席2010年第26个教师节全国教书育人楷模颁奖大会时，国务委员刘延东希望广大教师和教育工作者以楷模为榜样，努力做学生爱戴、人民满意的优秀教师。强调教师的重要性是因为教育的特定功能在于(　　) A．选择、传递、创造文化 B．传道、授业、解惑 C．可以使受教育者获得准确的科学信息 D．传递、沟通、共享 【解析】　教育具有选择、传递、创造文化的特定功能；“传道、授业、解惑”是发挥其特定功能的途径；并非所有教育都能使受教育者获得准确的科学信息；传递、沟通、共享是大众传媒的功能。故A正确，B、C、D