七年级 第八课正视自我.ppt

建议课时：2～3课时 在此可先这样导入：通过前面的学习，我们知道怕，处于青春期的我们生理、心理各方面都会发生很大的变化，那你是否意识到了自己各方面的变化呢？我们应该怎样去认识自己有哪些变化呢？这就是第八课所要我们了解的内容。我们先来看一个材料（课本P54或下一页幻灯片） * 此材料主要是从女生方面引入，当然我们不仅局限于此，在此基础上还应稍微讲述男生的类似现象，从而打到对全体学生进行设问的效果。 此外还可追加类似的设问：产生这样的想法正不正常呢？要是让别人知道了是不是会觉得我“臭美”呢？等等…… * 此页幻灯片的点击次序是这样安排的： 先进行设问：什么是比较评价？为什么要比较评价？比较评价的要求有哪些？ 然后依次把这些问题点出来，然后再一点点引出解答内容。 * 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子《道德经·第三十三章》 能够对他人有所了解的人，称得上是聪明的人。但只有能了解自己，才算得上“心有明镜”。能胜过别人的人，称得上有力，可以智力胜人，也可以勇气胜人。但只有能自胜的人，才称得上是强者。知人者不一定能自知，胜人者也不一定能自胜。了解自己的优劣而能去面对的人，才能算是能够体认道的“成道人”。 * 单击心理特征的各个认识方法可以跳转到相应的页码 * 此页幻灯片的点击次序是这样安排的： 先进行设问：什么是比较评价？为什么要比较评价？比较评价的要求有哪些？ 然后依次把这些问题点出来，然后再一点点引出解答内容。 * 此页的授课顺序是这样安排的：什么是他人评价？解答之后接着讲，俗语说……最后设问：那我们怎样对待他人的评价呢？ * 1、点击“心理测量与评价”标题，可跳转到跳转到“中国中学生心理健康量表”，否则继续引出下一个新内容。 2、在此可设问：不管采用什么方法也好，我们应该怎样正确看待自己呢？ * 左为著名笑星潘长江，右为著名喜剧明星葛优。在此可以设问：由此我们可以得到什么启示呢？ 然后单击进入下一张幻灯片。 * 时间允许的话此处可以让学生自由讨论“如何正确对待外表美”、“外在美和内在美哪个重要”等问题，然后教师总结结果，板书出来。 * 教师总结：不同的人有不同的性格，同一个人在生活的不同方面或不同场合也会表现出不同的性格特征。积极健康的性格可以通过后天的努力来培养。因此，悦纳自己的性格，努力培养良好性格。 * 在这里，要提醒学生，如何理解“天生我材必有用”。 * 进入青春期，我们开始关注自己，开始探索和认识自己的内心世界。我们开始思考：我是一个什么样的人？别人是怎么看我的？我应该怎样对待自己？我应该成为什么样的人？我应该怎么发展自己？ 这是我们人生历程中第一次如此地关注自我，是一次真正的、十分重要的“自我觉醒”，这标志着我们正走向独立和成熟。 老子说过：“知人者智，自知者明。”人类最大的敌人是自己，最不容易战胜的对手也是自己。但事实上，人类惟一能影响、去改变的也是自已。一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影响一个人的前程与命运。 你了解自己是个什么样的人吗？我们有必要去了解自己吗？ 我们怎样认识自己呢？ 　　应该怎样正确认识自我？ 讨 论 男生的个性特点：身材比较高大壮实，力气大；为人处事上比较大度一些等。 优势：力气大，遇事比较果断，坚强；性格上比较刚毅、豁达、幽默一些不爱计较等。 弱点：比较容易大大咧咧，语言表达能力比女生差一些。 讨 论 女生个性特点：身体比较娇小漂亮，为人温柔、心思缜密等。 ? 优势：性格上比较温柔一些，对人体贴，做事认真细心，感情细腻，富有同情心等。 弱点：遇到困难时有时会手足无措，心眼小等。 建议课时：2～3课时 在此可先这样导入：通过前面的学习，我们知道怕，处于青春期的我们生理、心理各方面都会发生很大的变化，那你是否意识到了自己各方面的变化呢？我们应该怎样去认识自己有哪些变化呢？这就是第八课所要我们了解的内容。我们先来看一个材料（课本P54或下一页幻灯片） * 此材料主要是从女生方面引入，当然我们不仅局限于此，在此基础上还应稍微讲述男生的类似现象，从而打到对全体学生进行设问的效果。 此外还可追加类似的设问：产生这样的想法正不正常呢？要是让别人知道了是不是会觉得我“臭美”呢？等等…… * 此页幻灯片的点击次序是这样安排的： 先进行设问：什么是比较评价？为什么要比较评价？比较评价的要求有哪些？ 然后依次把这些问题点出来，然后再一点点引出解答内容。 * 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子《道德经·第三十三章》 能够对他人有所了解的人，称得上是聪明的人。但只有能了解自己，才算得上“心有明镜”。能胜过别人的人，称得上有力，可以智力胜人