我的第二《台阶》我的第二《阶》台阶》.ppt

台 阶 李 森 祥 常州市翠竹中学 单 斐 人生是一节一节台阶 许多人渴望在台阶上 找到自己的高度 父亲正是如此 可是 ——果真吗？ 初读感知，了解内容 1、读准字音 凹凼（ ） 尴尬（ ） 烦躁（ ） 嵌着（ ） 黏性（ ） 胯骨（ ） 门槛（ ） 磕烟灰（ ） āo dàng gān gà zào qiàn nián kuà kǎn kē 全文围绕父亲写了一件什么事 造台阶 盖房子 造房子的台阶 造有九级台阶的新房子 提示：回答问题要完整切中要点，不能大概对 a、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ b、 父亲为造新台阶做了哪些准备？ c、 新台阶造好后，父亲变得怎样了？ 2、理清情节 捡砖 捡瓦 捡石头 存角票 种田 砍柴 编草鞋 踏黄泥 台阶低　地位低 台阶高：受人尊重 父亲做了哪些准备？ 1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 台阶高,屋主人的地位就相应高. （中 心 句） （这既是当地的风俗，也是父亲用毕生奋斗造起一栋新屋的动力—获得地位、获得尊重。这是在中国农村发展过程中，农民人性觉醒的表现。） “父亲”的形象，在那个年代 里，在我生活过的乡村里，几乎到处可见。他们除了有一双永远也不干净的脚以外，还应该有一双不能碰棉絮的手（他们开裂着沟纹的手一旦碰棉絮，会将好好的棉絮粘扯得一塌糊涂）。——李森祥给编者尤志心的信 围绕这件事写了哪些内容 根据内容划分段落并分析每部分强调什么 原因——筹备——动工——落成 地基低， 实际需要 台阶高地位就高。精神需要 漫长 半辈子 时间 艰辛 一个个 身体 内心 兴奋 激动 表现 积极 干劲大 变化 身体变 精神变 不适应 不知所措 提示: 分析课文过程要 内容由概括到详细,由整体到细节, 分析人物形象：看人物做的事，人物在事件中的表现 结合内容你觉得父亲是个什么人？ 性格特点:自尊，勤劳，执著，吃苦耐劳，任劳任怨，有些沉默。。。。。。 身份特点:平凡;普通,老实厚道,有些卑微,只知道受苦,不懂得取巧的农民 小说主题 赞美了父亲？ 中国农民形象！ 在20世纪80年代，10亿农民有8亿是文中的父亲这样的老农民。他们毕生劳碌，渴望的只不过像父亲一样，造一栋房！ 渴望经济提升，父亲在造好房子后，能依然健康，尽显天年！ 父亲，我想对您说：…… 在台阶上的变化折射出一个现象：开始与结尾的背离，想象和实际的背离。 开始时我们总有一种美好的初衷 ，为了这些美好，我们拼劲全力，结尾却和当初不一样了。更为伤感的是，当我们知道结尾时，我们已经无法更改或回头了 父母为了我们有美好的未来，想方设法，多年过去了，我们一事无成 想发财，结果破产了 去学校学习，结果厌学了 老师教育你，希望你好，你却更坏了 谈恋爱，结婚想白头到老，却劳燕分飞 。。。。。。。 18 父亲身体和心理的变化折射出了人共同面对的一个问题：衰老 怎么衰老的不重要，做事不做事都会衰老，只是辛苦一辈子后的衰老更让人心疼，因为，他像一盏油灯，快要熬干了 父亲是个悲剧性的人物，他奋斗了一生，付出了全部，结果，不尽如人意，更糟的是，他没有回头的机会了，因为他老了 在中国，在一般人眼中，老实厚道，受苦的人，尤其是农民，很难有地位，因为，有钱的人，有赚钱能力的人才有地位，经济地位决定社会地位 台阶高就有地位，这句话是不对的，其实人们看重的是高台阶背后主人的经济，因为，有钱才能很快，不费力的盖有高台阶的房子 我们回忆一下父亲是如何盖起这座房子的：耗费了半生光阴，积珠累缁，一点一滴，透支了体力最终该起了房子，这房子是他用健康换来的，或者说是用他的生命换来的而不是有钱盖起的，在这个过程中，他把自己当作超人，当作机器来使，想想，如果父亲会赚钱还会这样吗？可是，父亲这么老实的人，他只会死受，，他只能用辛苦，没钱，即使最后盖起了，你依然