五年级科学复习题(上)五年科学复习题(上)五年级科学复习题(上)五年级科学复习题(上).doc

五年级科学复习题 填空 种子发芽的条件是要有水分、空气、适宜的温度。 植物生长需要的条件是水分、空气、阳光、温度、土壤和肥料。 蚯蚓喜欢生活在黑暗、`潮湿的土壤环境里。 生物之间像链环一样的食物关系叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 生物之间复杂的食物联系叫做食物网。如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生态系统。如果生态系统的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 沙尘暴是由于草原生态失衡而引发的，控制沙尘暴最好的办法是植树造林。 世界上第一个自然保护区是美国的黄石国家公园，中国第一个自然保护区是广东的鼎湖山保护区。 能自己发光的物体叫做光源，由于光是直线传播的，物体的影子都在背光面。 10、光的传播速度很快，每秒约３０万千米。太阳离地球的距离为１.５亿千米。 11、浅色、光滑的物体反光强，吸热弱，温度低；深色、粗糟的物体反光弱， 吸热强，温度高。 12、当阳光照射到一个不透明的物体上时，光会被物体反射和吸收。我们看到 的物体的颜色就是被反射的光，而其他颜色的光被物体吸收了。 13、光碰到镜面改变了传播的方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。反射光也是直线传播的。 14、人们发现凹面镜和凸透镜都能把光线会聚起来，形成强光和高温。所以不能用放大镜和望远镜看太阳。 15、１８世纪英国科学家普里斯特列曾用凸透镜会聚光线获得高温去加热一种化学物质，从而发现了氧气。 16、太阳是一种自然光源，它在发光的同时也产生热。太阳每时每刻都在以光 和热的形式释放着能量。 17、地球上的能量绝大部分来源于太阳。在一天中，地球所接受到的太阳能足够 全世界的人们用上40年。 18、地球的内部可以分成地壳、地幔、地核三部分。绝大部分地震发生在地壳内。火山活动与地幔和地壳运动有关。 19、在地球的深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。 20、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。 21、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。 22、土壤被侵蚀的程度与土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小有关系。 23、侵蚀和沉积形成了地球的地形地貌，除了水，风、冰川、海浪等对土地也有侵蚀和沉积的作用。 24、物体都有一个向下的力，这就是重力。 25、物体在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个叫弹力。当他们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。 26、喷气式飞机，火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。 27、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力，要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。 28、科学技术上统一规定用‘牛顿’作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。１牛＝１００克的力。 29、摩擦力的大小与物体的重量和接触面的光滑程度有关系。物体轻，接触面光滑，摩擦力小；物体重，接触面粗糟，摩擦力大。 30、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。 31、重力的大小叫重量。物体的重量并不是一成不变的，物体离开地面越高，重量就越轻。 32、橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。 33、生物在一定区域内相互作用，相互依存，形成了一个密不可分的整体。 33、鹰、兔、草之间的食物链关系：鹰 → 兔 → 草。 34、为了保护野生动、植物和它们的栖息地，国家建立了许多自然保护区，还专门颁布了《野生动物保护法》。在自然保护区内，不准狩猎和采伐，不准破坏当地的自然环境。 35、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是重力。 36、像气球这样推动小车的力叫做反冲力。火箭就是靠反冲力来发射的。 37、由于摩擦，物体运动会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。 38、小孔成像的原理是光是沿直线行进的。 39．小孔成像的原因是（光沿直线传播）。 40．越（光滑）的表面，反光效果越好。 41．中间厚、边缘薄的透明镜片叫（凸透镜），中间薄、边缘厚的透明镜片叫（凹透镜）。 42．凸透镜能使光线（会聚），凹透镜能使光线（分散）。 43．阳光可以被分解成（赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）七色光。 44．透过红色滤光片，看到的白衣服是（红色）的。 二、判断题： 1、地球上海洋多，陆地少。――――――――― 　　　（ ） 2、小麦和草在食物链中是消费者。―――――――― （ ） 3、眼睛的瞳孔可以控制光线的入射量。――― （ ） 4、绿豆发芽只要有充足的水分就行。――――――――