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五年级品德与社会 9-1五年级品德与社会 9-13五年级品德与社会 9-13五年级品德与社会 9-13
学习内容:四通八达的交通
学习目标:让学生在了解交通运输工具和祖国交通事业飞速发展的基础上,知道交通运输如何与人们息息相关,感受到祖国建设的辉煌成就,激发爱国情感和民族自豪感。
:能根据交通运输工具的特点和实际情况,依据出行的方式选择恰当的交通运输工具,同时继续培养学生收集资料的能力。
:了解交通运输工具的特点,知道交通运输与人们的密切联系,懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具。学习目标:让学生在了解交通运输工具和祖国交通事业飞速发展的基础上,知道交通运输如何与人们息息相关学习:
一、联系生活,引入课题。
1.谈话引题
同学们,你们今天上学都是怎么来的?
同学们的家住在学校附近,我家住的比较远,同学们猜猜我是怎么来的?
对,我就是乘坐汽车这种交通运输工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通运输”这个话题。
课件出示,课题:交通运输与我们息息相关
2.认识各种交通运输工具(课件出示)
节假日的时候,同学们一定去了很多好玩的地方,去的时候你乘坐了什么交通工具呢?谁来说说?(依照学生说出来的交通工具,教师用课件的形式以学生说的顺序展示各种交通工具。)
3.进一步了解交通运输与我们生活如何息息相关
同学们在出行时选择了各种各样的交通工具,汽车、火车、飞机、轮船等,能将我们载到祖国各地、世界各地,方便极了。那么除此之外,交通运输工具还能帮助人类干些什么?
同学们结合你们的生活实际,先和小组同学互相说说,然后我们一起交流。(教师适时引导和指示,通过相互之间知识的交流,使他们了解各种交通工具和相关设施的作用)。
二、了解运输特点
1.谁知道交通运输有哪些方式?
(公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输)
2.分组讨论各种交通运输方式的特点
这些交通运输方式有什么特点呢?我们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运输这些运输方式的特点。每个小组选择1 个讨论话题。
(你们组选择哪个话题?还有哪个组也想讨论这个话题?你们组选哪一个?航空运输的特点,哪个组选择?)下面,你们就和本组的同学聊聊你们组选择的话题,一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示、交流。
同学们在班上交流完毕,教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点作总结,如:航空运输的特点:运输速度最快,价格高,贵重、急需、鲜品用航空运输。
学习目标:让学生在了解交通运输工具和祖国交通事业飞速发展的基础上,知道交通运输如何与人们息息相关,感受到祖国建设的辉煌成就,激发爱国情感和民族自豪感。
1、谁知道交通运输有哪些方式?
介绍特殊的运输方式——管道运输和传统的运输方式。
现在交通运输十分发达,除了铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输外,还有一种特殊的运输方式,你们想知道是什么吗?
这种特殊的运输方式就是管道运输。用课件展示管道运输,介绍什么是管道运输,应用在哪些方面,并配有管道运输插图。
在生活和生产中,人们主要选择现代的运输方式,但是,在一些地区,一些传统的交通运输方式并没有随着社会的进步而退出历史舞台,相反它们在当地仍然起着重要的作用。比如:(课件展示)东北的狗拉雪撬、江南水乡的摇撸等。感兴趣的同学课下上网查查,还有哪些传统的运输方式在当地仍然起着重要的作用。
这里有4种情景,请同学们说说选用哪种交通运输工具最合适?(课件出示4种情形,并根据学生的回答,出示每种情况所选用的最合适的交通工具)
(1)把面包从面包厂送到商店(汽车,又快又便宜)
(2)林区的木材要运往城市(火车,运量大)
(3)把我们开滦煤矿产的煤出口到日本(轮船,载重量大,价格低)
(4)把紧急需要的药品运到云南受灾区(飞机,速度最快)
通过过去与现在交通运输工具、交通运输设施的对比,感受祖国交通运输事业的飞速发展。
课件展示:老师这里还给同学们准备了两张图片:看了这幅图,你想说什么?看了这幅图,你有什么感受?
交通发展,带来的新问题
公交车增多了,像巴士、空调车、地铁、私家车等,出行非常方便。道路也发生了变化,许多街道拓宽了路面。为了缓解市区交通的拥挤,修建了环岛、立交桥等。还修建了许多通往外省市的高速公路。可是随着交通运输的发展,也带来一些新的问题,你知道是什么吗?(汽车尾气的污染、噪声污染、堵车等)
介绍磁悬浮列车(课件展示)
教师:现在,有一种新型的交通工具诞生了,它就是磁悬浮列车,它是21世纪人类理想的交通工具。现在,不少国家都在研究和开
课件展示:磁悬浮列车——21世纪人类理想的交通工具,有文字介绍和图片。
老师在这里提前布置一个课下作业:请同学们来设计发明一种交通运输工具,它的诞生能解决我们上述提到的那些问题。
三、深化理解、解决问题
学了交通知识,我可得请大家帮帮老师,今年暑假的时候,我想自助去北京玩几天,我可以乘坐什么交通工具呢?请大家帮我选择最合适的交通方式。 我需要提前准备好
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