五年级下册数学第三单元1五级下册数学第三单元1五年级下册数学第三单元1五年级下册数学第三单元1.doc

伊宁县片区备课教案 主备人：阿依古丽.马合木提 备课日期：2月14日 课题 ?长方体和正方体的认识 授课日期 教学内容 长方体和正方体的认识 课 时 1 教 学 目 标 知识 与技能 掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系 过程 方法 培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念 情感态度 与价值观 渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点。 教学重点 长方体和正方体的特征 教学难点 立体图形的识图 教（学）具 尺子，教科书，PPT，正方体长方体教学模型。 预习作业 认识长方体和正方体的特征 板 书 设 计 长方体和正方体的认识 比较长方体和正方体的特征。 相同点：面、棱、顶点的数量上都相同； 不同点：在面的形状、面积、棱的长度方面不相同。 教 学 反 思 领导签字 组长审核 教学流程 一出示课题，学习目标 掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系 二、出示自学 指认真看课本认识长方体的特征和正方体的特征 三、学生看书，自学四、效果检测（一）长方体的特征。①长方体有几个面？面的位臵和大小有什么关系？②长方体有多少条棱？棱的位臵长短有什么关系？③长方体有多少个顶点？小组讨论，然后完成p28的表格。请完整地说一说长方体的特征。明确：相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。（二）正方体特征。对照长方体的特征学生自己研究正方体的特征。学生讨论、归纳后，教师板书： 正方体面：6个完全相同的正方形 棱：12条棱长度都相等。 顶：8个。 五，讨论比较长方体和正方体的特征。相同点：面、棱、顶点的数量上都相同；不同点：在面的形状、面棱的长度方面不相同。教师提问：看一看长方体的特征正方体是否都有？试说一说长方体和正方体的关系。（正方体是特殊的长方体） 五、巩固反馈：1、量一量自己手中的长方体的长、宽、高，说出每个面的长和宽是多少？2、判断．正确的在括号里画√，错误的画×1）长方体的六个面一定是长方形。（） （2）正方体的六个面面积一定相等。（） （3）一个长方体（非正方体）最多有四个面面积相（） 4）相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。（） 五、课堂总结：谁来说一说长方体和正方体的特征和它们之间的关系？ 六、作业设计：、拿一个火柴盒，量一量它的长、宽高各是多少？说一说每个面的长和宽各是多少？ ? 个性化调整 教学流程 个性化调整 教学流程 个性化调整 教学流程 个性化调整 教学流程 个性化调整 教学流程 个性化调整 教学流程 个性化调整