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五年级语文第十册第(一)单元导学案 ???????????????????????????? ????????????????????????? 学习内容 1《草原》 学 习 目 标 ?1、认识4个生字,会写14个生字。正确读写“地毯、渲染、勾勒、茫茫、低吟、洒脱、疾驰、襟飘带舞、拘束、羞涩、回味、天涯”,理解带点词语。 2、有感情地朗读课文,积累文中优美的语句,背诵第一、二自然段。 3、感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情,体会蒙汉两族人民之间的深。 4、想一想优美语句的含义,体会表达特点,学习作者情景交融、直抒胸意、精笔细描的表达方法。 重难点 ?教学目标3、4 教学准备 ?1、课前查阅有关书籍或上网查找资料:①在中国版图上找到内蒙古的位置、范围,并初步了解有关草原的自然风光和民族风情,例如,服饰特点、生活特点。②收集古今文人描写大草原的诗词、文章。 2.下载草原风光和民族风情的图片,制作课件。 自 学 提 纲 1)自学生字,书写难字:勒、吟、襟、貌、羞、涩、涯 2)用词素分析法,联系上下文,联系生活实际等方法理解词语:渲染、勾勒、茫茫、洒脱、襟飘带舞、回味、疾驰 3)默读课文,想想课文是从哪两个方面来写草原的? 4)自读第一部分(1自然段)。这段文字非常优美,读着读着,让人仿佛置身于辽阔的大草原之中。说说你觉得哪些语句写得美?(勾画出相关的句子,思考:①写出了(????? )特点,表达了(???? )感情;②写法上有特点? 5)自由朗读课文第二部分,找一找草原人民的热情表现在哪些地方?你是怎么体会出来的? 检 测 练 习 1、生强调需要注意的读音及难写易错字。 重点强调: 多音字:蒙、好、行、似。 难写易错字:吟、貌、襟。 2、交流理解的词语。 迂回、洒脱、拘束、襟飘带舞。 3、我知道课文是从(??? )(??? )两方面来写草原的。 ? ? ? ? ? 讨 论 更 正 ?第一部分; 1、重点指导以下重点句子的感悟: 那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。 ?“在天底下,一碧千里,而并不茫茫。” (1)出示图片:理解“一碧千里”。 (2)你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来? (郁郁葱葱、苍翠欲滴……借机理解“翠色欲流”意思。 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。 (1)演示“绿色渲染” “墨线勾勒”。 (2)图片展示,感情朗读,体会“柔美”的感觉。 这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 请你学着这样的说法,用上“既……又……既……又”说一句话。 2、有感情朗读:从天到地,从小丘到羊群,到骏马、大牛,草原的无限乐趣令人愉快,令人惊叹,令人回味无穷。让我们一起仔细品味、用心赏读吧。 3、熟读成诵:多么优美的景色,多么生动的语言,让我们把这一切永远印记在脑海之中吧,请同学们练习背诵第一段。 第二部分: 重点指导以下重点句子的感悟: (1)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马……车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。 (2)“也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散。大家的语言不同,心可是一样。握手再握手,笑了再笑。” (3)“干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬,主人再举杯,我们在回敬。” (4)这时候,鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子……我们同行的歌手也赶紧唱起来,歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑。 理解:蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。 ①??? 逐句逐字地理解: ②??? 连起来说说这句话的意思: ③??? 如果当时你就在现场,你的心情是如何的?你想说什么?试着写一写自己的心情和想对草原人民说的话。 ? ? ? ? 练 习 设 计 【字词荟萃】 1.看拼音写词语。 ???? ɡāo? ɡē???? lǜ? tǎn????? róu? měi????? cuì sè yù liú? ?? (??????? )?? (??????? )?? (??????? )?? (?????????????? ) ???? qí?? lì?????? huí wèi?????? jīn piāo dài wǔ ?? (???????? )?? (???????? )?? (???????????????? ) 2.词语手拉手: ??? 无边的???? ?小诗??????????????? ??各色的??????? 帽子 ??? 白色的???? ?带子?????????????? ???静寂的??????? 微笑 ??? 奇丽的???? ?大花?????????????? ???尖尖的??????? 衣裳

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