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五数下教案.doc1五数下案.doc1五数下教案.doc1五数下教案.doc1
安义县中小学自主学习提纲
年级:五 学科: 数学 学期:下学期 设计时间:2012年2月 日 NO:
课 题 图形的轴对称 课 时 第1课时 策划者 刘明程 审核者 余芳 导学者 刘明程 学习时间 2月 学习者 班 级 五年级 学习目标
1.初步认识轴对称图形,理解轴对称图形的含义,能找出对称图形的对称轴,并能用自己的方法创造出轴对称图形。
2.通过观察、思考和动手操作,培养学生探索与实践能力,发展学生的空间观念。
3.引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇,激发学生的数学审美情趣。 学习重点 能正确判断一个图形是不是轴对称图形。 学习难点
培养学生搜集信息、分析信息、处理信息的能力,以及初步审美能力。
教学准备 教学课件、实物投影仪 课前训练 计算:
24.5×2.7 89.6÷4.2 激趣明标 创设情境、激趣引入
视频广播:呈现动画:美丽的郊外,对称的房子,蝴蝶……一片迷人的景色!
自由走进美丽的世界:让学生上网自由浏览教师提供的网页。
自
主
学
习 二、自主探究,领悟新知
1.怎样的图形才是轴对称图形呢?什么是对称轴?小组讨论,制定研究计划。
2.小组分工研究。
3.交流研究成果,发现美的规律。 合作展示 ?回归生活,赏析对称美
1.在生活中,你还见过那些物体是对称的?(说说对称轴)
2.有哪些信誉好的足球投注网站精美对称图片。
3.平面图形中的轴对称图形。
当
堂
测
试
创作的方式有两种:动手剪一剪、折一折或利用win98的画板。
1.谈话:轴对称图形在我们的生活中应用的太广泛了,它太美了,同学们,你想象设计师一样,用灵巧的双手来剪处美丽的轴对称图形吗?好,拿出你的剪刀和彩纸,用你灵巧的双手剪你喜欢的轴对称图形吧!你也可以利用win98 画板完成一幅轴对称作品,画一画,贴一贴……
2.小组研究采取创作的方式并进行分工。
在轻音乐背景中学生完成作品。
提升小结
师生共同欣赏作品,并给予激励性的评价。 补充完善
安义县中小学自主学习提纲
年级:五 学科: 数学 学期:上学期 设计时间:2012年2月 日 NO:
课 题 图形的旋转 课 时 第2课时 策划者 刘明程 审核者 余芳 导学者 刘明程 学习时间 2月 学习者 班 级 五年级 学习目标
1.通过实例观察,了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程,能在方格纸上将简单图形旋转90度。
2.通过方格纸上的操作活动,说出图形的平移或旋转的变换过程,培养学生有条理地进行表达。
学习重点 通过观察,操作活动,说出图形的平移或旋转的变换过程。 学习难点 感受旋转三要素与图形旋转之间的密切关系 教学准备 教学课件、实物投影仪 课前训练 计算:
56.4÷1.5 78.6÷0.26 激趣明标 创设情境、激趣引入
同学们,拿出老师让每个人准备了一个小礼物——大风车,就藏在桌堂里,快找一找,拿出来,看一看,玩一玩吧!
玩得怎么样?高兴吗?发现什么了?
自
主
学
习 1.玩中学——再玩纸蜻蜓观察旋转
拿好纸蜻蜓,这次我们慢一点旋转,同学们仔细观察,纸蜻蜓是怎样旋转的,形成了一个什么图案?
2.学中乐——观察图案想象旋转
老师这就有一个图案,你仔细观察一下,这个图案是怎样得到的?同桌交流交流。
合作展示 3.乐中做——观察地毯图操作验证:你知道这副图案是怎样设计的吗?是利用哪个基本图形旋转后得到的?
4.做中思——探究旋转三要素与旋转图案的密切关系
当
堂
测
试
一、拓展练习:
(1)图形A绕点O顺时针旋转多少度得到图形C?
(2)图形A绕点O顺时针旋转多少度得到图形D?
(3)图形A绕点O顺时针旋转360度得到哪个图形?
二、多样练习,拓展体验
三、欣赏图案,积累创造
欣赏一组精美的图案。看看这些图案是由哪个简单图形旋转后得到的?
提升小结
作业:请你利用这节课学习的知识,选择自己喜欢的简单图形设计一个图案,也可以在电脑中设计,老师将把你们的作品上传到我们学校的数学基地博客上,我们一起来欣赏、评价好不好?
补充完善
安义县中小学自主学习提纲
年级:五 学科: 数学 学期:上学期 设计时间:2012年2月 日 NO:
课 题 欣赏设计 课 时 第3课时 策划者 彭芬芬 审核者 熊建华 导学者 彭芬芬 学习时间 2月 学习者 班 级 五年级 学习目标
1.通过欣赏与设计图案,使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。
2.欣赏美丽的
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