溪河中学2012-2013 第二学期工作计划溪河中学2012-2013 第二学期工作计划溪河中学2012-2013 第二学期工作计划溪河中学2012-2013 第二学期工作计划.doc

溪河中学2012—2013学年度第二学期 工 作 计 划 一、指导思想 学校秉持“德育为首，教学为主，育人为本”的办学宗旨，以2013年区教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展纲要》为引领，积极贯彻党的十八大精神和区“两会”精神，继续围绕“管理讲精细，教学求有效，发展谋均衡，办学创特色，环境促和谐”的工作思路，通过“弘扬正气抓队伍建设，规范管理抓常规督查，群策群力依质量立校，千方百计创教育现代化，开源节流渡经济难关，落实责任保安全稳定”来全面实施素质教育，大力提升教育教学质量。 二、工作目标 1、继续以精细为导向，强化管理意识，力求管理精品化。 2、全面提升教育教学质量，全面深化“六步导学”课改模式，力争教育教学工作上台阶，进档次，占位置。 3、继续提升教师师德水平，纯洁教风、廉洁政风，优化教师教干队伍，力求使全体教职工的思想觉悟再上新台阶，彰显集体意识和大局意识。 4、进一步加强体艺“2+1”活动，让学生体艺技能和特长得以展现。 5、加强学生综合素质培养和自主管理教育，完善各项管理制度，充分发挥小助手作用，力争使每个学生都能成人成才。 6、适龄儿童初中入学率100%，巩固率99.9%，九年级毕业生升学率96%，毕业生合格率85%，职教招生完成率100%，教师本科达标率超过76%。 7、进一步优化绩效考核方案，严格履行溪河镇教育系统请假制度，杜绝任意调课、并课现象，鼓励教师多代课，肯吃苦，切实拉大绩效考核差距，达到优绩优酬。 8、加强安全教育和防范工作，一层一级落实责任，谁主管谁负责，确保无任何安全事故发生，在校生犯罪率为零。 9、规范收费行为，规范财务管理，同时开源节流，充分利用各种人脉资源为学校发展创设条件。 10、创建任务： ①精细化管理先进学校 ②十佳特色亮点项目先进单位 ③职教招生先进单位 ④高效课堂先进单位 三、主要措施 根据学校工作的指导思想和工作目标，本学期我校着重围绕质量这个中心，通过以下几方面开展工作： （一） 继续践行师德落实活动，真正让“教师”这个称谓成为社区群众众口称赞。为此，我校在本学期认真落实区委区政府会议精神，强化师风，为加快建设新溪中提供坚强政治保障。 1、加强教干队伍建设，提升管理能力。 “打铁还需自身硬”。教干是学校工作的核心，是全校教师学习的榜样。班子队伍成员必须要在集体意识、大局意识、 自身能力、工作态度等方面为全体教职工做好榜样，班子队伍要做到“四讲”：讲正气、讲大局、讲奉献、讲进取。要各司其职、各尽其能，管理工作及时到位，相互之间适时补位，做好自己，引领他人。 2、加强教师队伍建设，提升教学水平。 质量的提升，核心在教师。本学期，我校继续狠抓高效课堂教学常规管理。 狠抓教学“六认真”。 课堂教学是教育工作的核心，也是提高质量的关键。对教师常规工作做到“四及时”：及时检查，及时公布，及时剖析，及时跟踪。所有主科一律使用“六步导学”授课模式，因学情用好“导学案”，将课件、学案、展台融于一体，提高课堂效率。及时进行二次备课，及时撰写教学感想。没用导学案的科目必须手写备课。坚决杜绝使用“拿来”教案。值班同志每天抽查一节课，教务处牵头每周抽查一次教学“六认真”，每月集中全面检查一次，及时记录材料、及时反馈。当周查，次周一公布。并将检查情况作为绩效考核的依据。 严格规范教学秩序。教学工作做到“五提前”：提前一周备课、提前一节课发放导学案、提前一分钟进班级、提前批改完作业、提前查漏补缺。坚决杜绝不备课上课、上课迟到、有课不上、提前下课、随意调课、任意并课、课上听玩手机、积压作业、体罚或变相体罚学生等不良现象。教师应把主要精力放在教学教研上，以身教感染学生。要讲正气，做典型，求发展，营造和谐教学氛围。 继续实行“推门听课”制度。校长及其他教干要不定时、不定科进行听评课。校长每月听课不少于8节；副校长每月听课不少于7节；中层干部、教师每月听课不少于6节。每次的听课必须注明日期与节次等完整信息，并留下详实的、有价值的评价意见。中层及以上干部的个人听课笔记学校要按学期装订成册。 每周五办公室收好教干听课笔记，进行汇总，每次教职工例会第一项，由校长对前阶段干部听课情况进行汇总通报，集中点评，并用专门会议录及时、如实单独记录。校长例会点评课记录材料每半学期送教研室备查一次。 由教务处落实每周教研活动，依据安排上好示范课、观摩课、研讨课，切实将教研活动落到实处。 推进“高效课堂”活动。切实减轻学生课业负担，是时代、社会、家长的迫切要求。在新形势下，教育改革要求广大教师教学必须与时俱进。围绕“高效”二字做好“备、上、批、研、查、补”六方面工作。 运用“绩效”杠杆，提高工作效能。由于学校中年以上教师偏多，课务分工应鼓励教师多上课，多吃苦，多报酬。通过评优评先，绩效考核晋职晋级机制，确保能者多劳，多劳多绩多酬