5 詹天佑.ppt

铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前面拉，一个在后面推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。 “人”字形线路示意图 往南口 往八达岭 阅读最后一个自然段，思考： 为什么说这条铁路的成功修筑给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？ 京张铁路提前两年全线竣工，用铁一样的事实，证明了中国人的聪明才智，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。 合作探究 ★课文是怎样把詹天佑的爱国主义精神贯穿全文的？ 首先，在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着重讲了詹天佑面对帝国主义者对中国人民的极端蔑视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。接着，在讲修筑铁路的过程中，着重强调爱国主义精神是他战胜一切艰难险阻的动力；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路，是他爱国精神与卓越才能相结合的产物。最后，在讲京张铁路提前竣工时，着重说明他的创造性的工作长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。课文就是这样把詹天佑的爱国主义精神贯穿全文的。 拓展延伸 京张铁路全线竣工，比计划提早了两年，所以给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，请同学们快速阅读全文，想一想此时此刻你想对詹天佑说些什么？ 板书设计 写作方法 侧面描写： 又叫间接描写，即间接地对描写对象进行刻画描绘，通过对周围人物或环境的描写来表现所要表现的对象，以使其鲜明突出，常常能起到正面描写达不到的效果。 1.正面描写和侧面描写相结合，以正面描写为主，侧面描写为辅。 2.侧面描写可以以人物相映衬，也可以用环境相烘托，还可以通过事物加以点染。 写法指导： 随堂演练 1.用“√”给加色的字选择正确的读音。 隧道（suì shuì） 要挟（yāo yào） 恶劣（liè lüè） 确凿（záo zuò） 居庸关（yōnɡ rónɡ ） 干线（ɡān ɡàn） √ √ √ √ √ √ 2.理解课文内容。 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”“还没有出世”本意是 。这句话集中反映了詹天佑 ，这句话是外国对中国人的 ，话里还隐含着 ，更能反衬出 。 人没有出生 藐视 修筑铁路的工程 詹天佑为国分忧的爱国主义品质 接受修筑京张铁路任务时的压力之大 十分艰巨 3、拓展阅读。 耶鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是欢声笑语。詹天佑没有去参加晚会。他来到老师的办公室，聆听老师临别的教诲。老师亲切地对他说：“祝贺你出色地完成了学业！”接着，她把一只小皮箱交给詹天佑，说：“箱子里装着修建铁路的资料，这是我多年搜集整理的，现在就送给你吧。希望你能利用它为自己的国家做出贡献。”詹天佑紧紧地握住老师的手，连声道谢。此刻，他的心已经飞回了祖国。 1.根据意思写出词语。 （1）特别好；超出一般。 （ ） （2）用言语表示感谢。 （ ） 2.詹天佑没有去参加毕业晚会的原因是什么？ 出色 道谢 去老师的办公室聆听老师临别的教诲。 他的心里时刻在想：我要快点回到祖国，为祖国争光，修建出中国自己的铁路来！（言之成理即可） 3.结合课文《詹天佑》的内容，完成续写。 此时，他的心已经飞回了祖国。 课后作业 1.把感受最深的部分背下来，抄写喜欢的词句。 2.搜集其他反映中华儿女报效祖国、为国增光的资料。 1.有感情地朗读课文。和同学讨论：从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。 【课后习题解答】 参考答案：如：面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑，詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道；设计“人”字形线路；京张铁路提前两年竣工，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。 2.默读课文，试画一个示意图，说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同方法，再借助“人”字形线路的插图，说说火车爬上陡坡的方法。 参考答案：（1）示意图： （2）方法：北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。 同学