大班防溺水安全主题活动系列尤溪县第二实验幼儿园蔡.ppt

大班“防溺水” 安全主题活动系列 尤溪县第二实验幼儿园 蔡青青 陈玉婷 安全玩水 * * 设计意图： 幼儿园安全防护教育是渗透在健康领域中，但其内容有限，如大班仅有“消防演习”与“地震来了我不怕”、“台风、洪水来了”三个安全主题活动，其它则是身心保健与动作发展活动。显然这远无法满足于现实社会安全事故的层出不穷的现状。因此，幼儿园教育应随机的开展多样化生动的安全教育活动，让幼儿增强安全防范意识。同时，要考虑幼儿以游戏为基本活动的特点，因此我们在设计活动时要考虑到其教育与游戏相结合，将抽象枯燥的语言讲述转化为直观PPT、游戏等形式，真正的将“学”与“玩”联系，让幼儿理解并运用于生活实践。本主题活动就是根据春夏季时令气候围绕“防溺水”开展了三个系列活动，分别以故事讲述、体育游戏等形式，让幼儿在游戏中体验成人的生活，满足其心理的需求，而又能感知其深刻的“尊重生命”的道理，从而循序渐进的增强防溺水安全意识，提高自我保护能力。 活动总目标： 1.懂得正确玩水的方法，了解正确的施救方法； 2.增强防溺水安全意识，提高自我保护能力； 3.体验与同伴合作游戏的乐趣。 活动一： 语言—“小马过河” （讲述活动） （一）活动目的： 1.理解故事内容，了解安全玩水基本常识； 2.学习词汇“危险、保护”； 3.提高自我保护、爱惜生命的安全意识。 （二）活动准备： 1.物质准备：新编故事“小马过河“、PPT图片（附后）。 2.知识准备：原版故事“小马过河”。 （三）活动过程： 1.谈话“小马过河”（原编）自然引题，激发幼儿思考。 师：“小马过河这个故事告诉我们什么道理？” 小结：“有的事情我们要自己尝试，但是有的事情我们可不能尝试。” 2.教师边演示PPT边讲述，引导幼儿倾听故事。 师：“听一听，这次小马又发生了什么事？” 3.个别提问引导幼儿理解故事情节，学习词汇。 （1）提问引导幼儿理解故事情节； 师：“故事里讲了谁？发生了什么事儿？” “为什么小马会掉进河里？”“它的朋友说了什么？” “这个故事告诉我们什么道理？” （2）引导幼儿理解词汇“危险、保护”； （3）教育幼儿正确的施救方法。 师：“当小马掉进河里时，小鸡是怎么做的？” “为什么大象伯伯会把小马安全的救上来？” “如果你的同伴落水了，你要怎么做？” 小结：“当你落水或是同伴落水时，要大声的呼救，叫大人来帮忙。” 4.幼儿复述故事，重点引导幼儿讲述对话内容。 师：“请小朋友看着图片，说一说发生的故事。” 小结：“没有大人的保护不能到危险的河里玩，我们要到正规的游乐场玩，才能玩的安全又开心。” 5.教育幼儿保护自己，活动自然结束。 总结：“每个人的生命只有一次，我们要保护好自己，不能到河边危险的地方玩。今天，请小朋友把学到的本领与同伴一起分享。” 活动资料： 新编故事 “小马过河” 创编： 蔡青青 小马自从过河给外婆送了一袋面粉后，它觉得自己过河的本领很不错，慢慢的骄傲了，常常到河边玩。 有一天，森林里下了一场大雨，河水涨高了。小马依旧像以前一样，准备叫上好朋友去河边玩。它来到小牛的家，说“小牛，小牛，我们一起去河边玩吧！”小牛看见小马很高兴可是它没有答应，它说：“小马，昨天下大雨，河水涨了，太危险，不能去！”小马听了，不以为然，继续去找朋友。它来到了小猴的家，“小猴，小猴，我们一起去河边玩吧！”小猴看见小马很高兴可是它也没有答应，它说：“小马，我不会游泳，太危险，不能去！”小马听了，不以为然，它来到了小猴的家，“小公鸡，小公鸡，我们一起去河边玩吧！”小公鸡看见小马很高兴可是它没有答应小马，它说：“小马，爸爸妈妈不在，我一个人不能去河边玩，太危险！”“嗨！真扫兴，那我就自己去玩吧！”小马说。小鸡听了，说：“小马、小马你可不能去啊，河里很危险，水太深了，不会游泳，会被水淹死的！”可是小马根本不听，它还是自己跑到了河边。 到了河边，小马看今天的河水真是太大了，“哗啦啦、哗啦啦”地唱着歌儿，心想“这么大的河水一定很好玩。”于是，它像以前一样一脚就踏进了水里，“不好，我的脚……”还没等它说话，小马就滑进了河里，它的脚好像被什 么东西抓住了一样，怎么也没办法踩稳。“救命、救命……”小马在河里忽上忽下，高声喊救命。这时，它的好朋友小鸡不放心小马自己到河边也悄悄的跟来了，它一看小马掉水里了，立刻大声叫了起来“不好了，小马掉河里了，快来帮忙啊！不好了，快来帮忙啊！……”森林紧急救护员大象伯伯听到小猴的呼救声赶来了，它立刻游到河里，用长长的鼻子将小马卷起，安全的游回了岸边。这时，森林里的动物们也都赶来了，大家把小马送到了动物医院抢救。 第二天，小牛