5.《秋天的怀念》课件(优秀课件).ppt

富安中学刘瑛  　　　　　　　　　　史铁生 史铁生 知识积累—知作者 史铁生 史铁生，当代著名作家。1969年去延安地区插队落户。1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。后来患肾病，发展到尿毒症，一直靠透析维持生命， 2010年12月31日在北京病逝，享年59岁。根据史铁生生前遗愿，他的脊椎和大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给有需要的患者。 著有《我与地坛》 《我的遥远的清平湾》等。 学习目标 1，了解作者与作品。 2，积累并熟记重点词语。 3，品读全文，赏识文中精美的句子，并体会作者如何表母爱这一主题的。 学习指导 瘫痪 暴怒 沉寂 侍弄 捶打 憔悴 央求 絮叨 诀别 淡雅 高洁 烂漫 翻来覆去 喜出望外 预习检测 tān huàn bào nù chén jì shì nòng 瘫 痪 暴 怒 沉 寂 侍 弄 chuí dǎ qiáo cuì yāng qiú xù dāo 捶 打 憔 悴 央 求 絮 叨 jué bié dàn yǎ gāo jié làn màn 诀 别 淡 雅 高 洁 烂 漫 fān lái fù qù xǐ chū wàng wài 翻 来 覆去 喜 出 望 外 走进课文—思考讨论 一，标题为什么叫《秋天的怀念》。 走进课文—思考讨论 二.文章共写了几次秋天，分别写了那些事情，各自反映出人物怎样的内心情感？ “我”瘫痪—暴怒。 母亲—欣喜、牵挂。 母亲—慈爱、理解。 “我”与妹妹北海看花，明白母亲的话。 “我”答应看花。 三次 走进课文—思考讨论 三，文中在描写母亲时，运用了语言、动作、心理、神态、外貌描写手法，请找出相关句子，并分析母亲是一个怎样的人物（人物形象分析）。 示例：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 品析：运用了动作描写，面对暴怒无常，双腿瘫痪的我，母亲既心疼又担心，“悄悄地”、“偷偷地”写出了母亲对我的理解与宽容。 ……悄悄地躲出去——理解、体贴……偷偷的听我的动静——牵挂、关切 ……悄悄地近来，眼边红红的——担心 ……扑过来、抓住手——坚定、执着 ……好好儿活——坚韧 走进课文—思考讨论 四，文章结尾详写菊花（颜色），有何作用？结尾重复母亲的“好好儿活着”，有何用意？ 1.对菊花的描写，表现了菊花蓬勃的生命力，赞扬了母亲菊花一样的精神品格，也突出了“我”从痛苦、绝望中走向明朗、坚强。 2.“好好地活”运用了反复的手法。在结构上:前后照应。在内容上:我读懂了母亲这份真虔的爱，是母爱让我走出封闭的自己，重拾生活的热情，懂得只有好好活，才是对母亲最好的安慰，最深的怀念。 写作知识点滴谈 1，“母亲喜欢菊花，可自从我……”母亲爱花表明她是一个热爱生活的人，为照顾儿子而弃花，表明她是一个深爱儿子的人。 2，“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得……”表明母亲病得严重，可为了儿子强忍身上的痛楚，做出了超常的努力。 3，“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话……”表明母亲心里装着的只有儿女的幸福，从未想到自己，表明母爱的深沉、无私、伟大。 五，文中有多处运用了插叙的手法，请找出相关句子，然后分析每个句子的含义？ 史铁生在《合欢树》中这样写母亲：“我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。 学习总结