用心筹划,讲精练,提高复习实效性(林家村刘红红).ppt

引导学生从不同的角度、不同的方位去分析,既要学生掌握最基本的解题方法，也要学生注意分析题目的特点，选用灵活巧妙的解题方法，力求在复习中让各层次的学生都有收获与提高。 （2）提高训练：每周结合复习内容，出一张16开的提高训练题，每周一发给愿意做的学生，下周一检查，做完了才可领下一张。通过实践，效果明显。  （3）小组指导：对基础较差的学生编组，每周用自习时间辅导，作业尽量进行面批面改。 * 我们目前面临的现状是时间紧，任务重。今年的开学时间是2月25日，到6月12日中考,(除去双休日、清明节假期、五一假期以及端午节假期)学生在校学习的时间大约为15周（75天）。 困惑与思考 复习中须注意的几个问题： 研究课标定计划 复习建议 一、做好复习前的准备工作，研究课程标准及考试说明，明确复习内容及思路，制订复习计划，然后将计划告诉学生，给学生以积极心理暗示——复习是有计划、有措施的，一定能顺利完成。 （一）2月25日——3月1日： 学完九年级下册七、八两章； （二）第一轮复习，时间大致定为3月初至4月中旬，6 个周左右。 目的是让学生全面、扎实、系统的掌握初中数学基础知识，提高基本技能，熟练基本方法，形成知识网络，这是总复习的重点。主要采取以下策略： 1.发放《中考说明》，让学生对照考点要求复习，做到有针对性、实效性。 2.单元复习 10 个版块：数与式、方程（组）与不等式（组）、函数及其图象、统计与概率、线段（角）与三角形、四边形、图形与变换（图形与坐标）、全等形与相似形、解直角三角形、圆。 2.单元复习 在单元复习时，先告诉学生每部分内容在中考中的重要性及占的大致比例。例题、习题的选择主要依据课本，将课本上的典型例题、习题进行改编训练，同时在每一单元的复习中，渗透一些实际应用题、动态探索题，既能提高学生兴趣，又可减轻第二轮复习的难度和负担。 3.同步检测 ：紧扣本单元考点，以《中考说明》为依据，以近三年中考题为题材，选取有针对性、典型性的考题进行分析和检测，注重训练学生学会解题的思路和方法。 4.每日一算 ：计算的失误会在很大程度上影响学生的成绩，从而打击学生学习数学的信心，在这一阶段，要特别注意学生计算能力的提高训练。为此，可每天在作业中补充一道计算题以提高计算能力。。 5.传授复习方法：好的学习方法学生会终身受益。要求学生在教师引导复习之前就将复习内容进行整理，并教给学生整理方法，如列表复习各类四边形性质与判定，三角函数、各类函数性质等等；提纲复习圆的有关性质、数与式等等；对比复习整式乘法与因式分解；类比复习解方程与解不等式等等。 如在复习二次函数图像平移规律和 复习代数方程时，我与学生共同构建 的知识结构图。 采用提纲式复习，注重各知识点之间的联系，形成有效的学习链，能使所学知识的结构得到进一步的优化，学生也更容易掌握。 （三）第二轮复习：专题复习. 时间大致定为 4 月下旬----5 月中旬，大约3周左右。 复习的目的是着重提高学生综合运用知识分析问题、解决问题的能力，是第一轮复习的延伸和提高。主要采取以下复习策略： 应用型问题，突出科技发展、信息资源转化的图表信息题，体现自学能力考查的阅读理解题，考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题，考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究试题。 2．每日一题：为提高学生解题能力，每天出一道略比复习内容稍微难点儿的题目，要求中上等生必须做，后进生选做。然后利用第二天课前的时间将答案投影公布，学生对照评改，这样教师的解答也能给学生起到很好的示范作用。每日一题的训练还对学生树立自信大有益处。 （四）第三轮复习：模拟训练，提高应试技能。 时间大致定为 5 月中旬——5月下旬，大约两周时间。 重点是加强解题指导，训练学生的解题策略，提高学生的综合解题能力，提高应试能力。 这一阶段的复习可以遵循这样的步骤：课前做练习——课上讲重点——课后练精细。 1．精心设计讲练模拟题。试题的选择、练习方式及时间安排等结合学生的实际情况进行； 2．讲练要恰当。讲中有练、有思；练要得法、有度；讲解要及时、到位、透彻； 3．及时发现学生答题中存在的问题，进行有效的补漏。 发现漏洞—平时的作业批改反馈的情况；历次检测试卷的分析；辅导答疑过程中学生疑难问题的统计。 弥补漏洞—课堂有针对性的讲解；课后单独的辅导；学生之间的互帮互助；教师引导下学生自