5.4.1光合—捕获光能的色素和结构.ppt

第一课时: 捕获光能的色素与结构 绿叶中色素的提取和分离 提取色素 绿叶中色素的提取和分离 1、原理 想一想： ①为什么要选取幼嫩、色素浓的叶片？ ②研磨时放入少量二氧化硅和碳酸钙的目的分别是什么？ ③过滤后，盛滤液的试管及时用棉塞将管口塞严的目的是什么？ ④制备滤纸条时，要剪去两角的原因是什么？ ⑤画滤液细线时，为什么要待滤液干后再画一两次？重复画的目的是什么？ ⑥分离时，为什么一定不能让层析液没及滤纸条上的滤液细线？ A. 色素提取液中的不同色素已经分开. B. 阳光的照射使各种色素能彼此分开. C. 滤纸对各种色素的吸附力不同 D.丙酮使色素溶解并彼此分离的扩散速度不同 叶绿体是进行光合作用的场所，它内部巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。 练 一 练 1．下图表示“叶绿体中色素分离”纸层析装置(a一铅笔画线；b一滤液细线)，正确的是 最后一道题了．． 下图是用分光光度计测定叶片中两类色素吸 　　收不同波长光波的曲线图，试判定A和B分 别为何种色素 A．叶绿素、类胡萝卜素 B．类胡萝卜素、叶绿素 C．叶黄素、叶绿素a D．叶绿素a、叶绿素b 03年江苏高考题 分别在A、B、C三个研钵中加2g剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、 过滤得到三种不同颜色的溶 液：深绿色、黄绿色（或褐色） 、几乎无色。“+”表示加； “－”表示不加。试回答： （1） A处理得到的溶液颜色是 原因是 （2）B处理得到的溶液颜色是 原因是 （3）C处理得到的溶液颜色是 原因是 处理 A B C SiO2（少量） + + + CaCO3（少量） － + + 无水乙醇（10mL） + － + 蒸馏水（10mL） － + － 黄绿色 部分叶绿素受到破坏 几乎无色 叶绿素不溶于水 深绿色 大量叶绿素溶于乙醇中 * * * * * * * * * * * 学习目标： 1.说出绿叶中色素的种类和作用。 2.说出叶绿体的结构和功能。 据统计: ①地球表面上的绿色植物每年大约制造了4400亿吨有机物； ②地球表面上的绿色植物每年储存的能量约为7.11×１０１８ＫＪ，这个数字大约相当于２４００００个三门峡水电站每年所发的电力，相当于人类在工业生产、日常生活和食物营养上所需能量的100倍。 制备滤纸条 画滤液细线 分离色素 观察与记录 2、画滤液细线 3、分离色素： 4、结果： 提取： 分离： 细且直 待滤液干后重复画几次 不要让层析液没过滤液细线 色素溶于有机溶剂 各种色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的扩散快，低的扩散慢 层析液 滤纸条 滤液细线 最宽 最窄 实验结果 最远 最近 叶绿体中的色素 叶绿素 叶绿素a (蓝绿色) 叶绿素b（黄绿色） 胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素（黄色） 类胡萝卜素 最远 最近 最窄 最宽 (1/4) (3/4) 胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素（黄色） 叶绿素a（蓝绿色） 叶绿素b（黄绿色） 最远 最近 类胡萝卜素 叶绿素 最宽 最窄 【蓝紫光、红光】 【蓝紫光】 D 叶绿体的色素能够在滤纸上分离开的原因是 ( ) 叶绿体中的色素主要吸收红橙光和蓝紫光 叶片为什么往往是绿色的呢？ 叶绿素a和b在蓝紫光和红光部分都有很高的吸收峰；叶绿体中的胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。 类胡萝卜素 色 素 在 哪 里 ? ? 叶 绿 体 分布 形态 类囊体 基粒 基质 酶 只有这些结构还不足以进行光合作用,还缺什么呢? 双层膜结构 类囊体膜上具有色素系统 吸收光能的四种色素就分布在类囊体的薄膜上。 叶绿体结构 1880年，恩格尔曼的实验 黑暗，用极细光束照射 完全暴露在光下 水绵和好氧细菌的装片 隔绝空气 结论： 氧是由 叶绿体释放出来的， 叶绿体是光合作用的场所。光合作用需要光照。 恩格尔曼又一个实验 结论：叶绿体中的光合色素对不同波长的光吸收强度不同，主要吸收红光和蓝紫光，几乎不吸收绿光。 利用水绵和好氧细菌做试验材料。水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察，用好氧细菌进行检测，能够准确的判断出水绵细胞中释放氧气的部位。 恩格尔曼实验的巧妙之处在哪里呢？ 用极细的光