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我的创新性成果 永恒的中华民族精神 教学设计 课题：必修3第三单元第7课第1框 永恒的中华民族精神 教学设计 作者： 第一框永恒的中华民族精神 一、教学目标 知识与技能 1．识记中华民族精神的涵义。 2．理解中华文化与中华民族精神的关系、中华民族精神的基本内涵、爱国主义内涵的具体性和历史性。 3．结合事例分析说明中华民族精神的内涵；结合历史和现实，分析说明爱国主义是中华民族精神的核心。 过程与方法 1．从中华民族历经沧桑而不衰的过程中，从饱受磨难而更坚强的发展历程中，感受中华民族精神的巨大力量和作用；善于结合我国优秀文化传统，特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历程中感悟民族精神的基本内涵及其巨大力量。 2．结合中华民族精神的形成与发展及爱国主义的具体性和历史性，树立联系观点和发展观点，提高学生辩证思维的能力，以及透过现象看本质的能力。 情感、态度与价值观 1．帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。 2．增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感，增强对社会主义祖国、中国共产党的热爱之情。 3．增强维护民族团结，祖国完全统一的信念。 4．以实际行动爱国，报效祖国。 二、教学重点、难点 教学重点：中华民族精神的基本内涵，爱国主义在新时期的主题。 教学难点：中华民族精神与中华文化的关系 三、教学方式和手段 方式：教师引导，学生自主探究性学习为主。 手段：多媒体课件与传统教学相结合。 四、教学过程 （一） 导入新课 视频：（发） 永恒的中华民族精神 从们上，体会到顽强拼搏，为国争光等可贵的中华民族精神的体现。那么，中华民族精神有哪些基本内涵？民族精神重要作用？在今天社会主义新时期，作为祖国未来的我们应该怎样继承民族精神？本节课，就让我们大家一起来探讨这些问题吧！ 二（讲授新课） 中华民族精神，是中华民族在长期共同生活和社会实践的基础上形成的优秀传统文化结晶。 图片的内容展示中华民族精神有基本内涵。 【课件】图片中华民族精神基本内涵的展示。 （请一、两位同学起来发言，略） 【归纳】同学们说得都很好，其实大家说的种种精神，总结起来体现在四个方面，是什么呢？ （全体同学回答）以爱国主义为核心的，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的民族精神。 大家说得都很好。老师知道，大家都有预习的好习惯，对我们民族精神的这四个基本内涵都经过了自己的思考。下面的时间，把这个舞台交给大家，请同学们自告奋勇地到讲台上来和大家分享你们独到的见解，好吗？大家准备一下。 【活动】把同学们分成四个小组，每组负责一个内容。 （同学思考，讨论，准备） 【活动】请同学到讲台上展示他们对四个基本内涵的解读。对每组同学的理解做评价，不完整的进行补充。 （注意：注意尊重学生，体现学生主体地位。充分体现学生主体地位的同时，教师要灵活根据情况做出反应。学生活动完毕，和同学们一起点评，如何点评则视具体情况而定。） 通过刚才几位同学的智慧和我们大家的探讨，同学们掌握了中华民族精神的内涵了吗？是什么呢？ （同学一起回答，略） 【归纳】同学们注意到了吗？无论是团结统一，爱好和平，自强不息，勤劳勇敢，其实都是以什么为核心的？ （学生一起回答）爱国主义。 【课件】展示图片，总结中华民族精神的基本内涵。 那我们是否已经掌握了这些基本内涵呢？让我们来学以致用，检验一下吧！ 【课件】展示一个选择题，学以致用，看同学是否已经掌握基本内涵。（略） 在这里，我们不禁要问，中华民族的精神是植根于何处的呢？它与我们一直在讲的文化有什么关系呢？ 【课件】图片展示问题，让同学们思考。 （学生思考，讨论） （请同学起来回答，略） 【归纳】同学们说得很好。我们的民族精神，其实就是植根于我们优秀的传统文化中。正是绵延数千年的中华文化，熏陶，造就了我们可贵的民族精神。没有我们优秀文化的锤炼，我们可贵的民族精神，民族气节，就没有了根基，就无从谈起。所以，我们的结论是什么？ （同学们回答）中华民族精神深深植根于中华优秀传统文化中。 【过渡】同学们想一下，一个人要生存和发展，需要精神的支撑吗？同学在这里刻苦地学习，也是有精神支撑着的。而一个民族，一个国家的发展，更需要精神的支撑。 中华民族有几千年悠久的历史了，在这发展过程中，我们可谓是历经沧桑历经磨难！古代分分合合，到近代，受到西方列强的侵略和欺辱；赶出侵略者好不容易稳定下来求发展的时候呢，又遇到了天灾，像什么雪灾，地震，泥石流，台独，藏独，疆独等等。我们民族真是历尽磨难啊，但是我们中华民族被艰难困难打垮了吗？ （全体学生回答）没有。 是的，没有。我们反而在艰难困苦中，更加有凝聚力，更加有生命力，更加有创造力。我们中华民族，以坚强的