第十课《木兰诗》第十课《木诗》兰诗》.ppt

指出这首诗使用的修辞手法。 夸张： 夸张、对偶： 军书十二卷，卷卷有爷名。 策勋十二转，赏赐百千强。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 开我东阁门，坐我西阁床。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 对偶： 对偶、互文： 对偶、互文： 民歌特点 本诗选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》， 这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 民歌是人民大众的集体创作，经过文人 韵色加工后用文字记录下来的。 民歌是可以唱的，这首诗最后四句是 歌者对诗中主人公木兰的赞颂之辞。 本诗共十四节，除少数有每节六句之外， 其余都是四句一节。 民歌叙事常抓住重点加以铺排。 写 作 特 色 1、叙述详略得当。 如文章只是概括的 写十年征战生活；与家人团聚的 欢乐 情景 写得比较详细。 2、具有传奇色彩的情节塑造人物。 3、多种修辞手法的运用。 本诗运用了对 偶、 排 比、互文、反问夸张等修辞手法。 温习巩固 (1）《木兰诗》中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是 （2）《木兰诗》中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是 (3) 《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是 (4)写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句是 改编： 古道上空传来阵阵战马的嘶鸣。我挥舞着马鞭，奔跑在这崎岖的古道上。回家的感觉，就是爽！路旁的树绿多了，花也开了，处处洋溢着春的生机。 ???? 马儿，快些，在快些，快点回到我的家乡。 ???? 突然，一个熟悉的村庄出现了，哎，那不是我的阿爷阿娘吗？ ???? 我从马背上一跃而下，扑进母亲的怀抱里。呼唤着：“娘，兰儿回来了，您的兰儿回来了！”母亲伸出颤抖的手抚摸着我的面颊，片言未吐，却已泣不成声。阿爷也不禁老泪纵横。?我搂着双亲，激动万分。爷娘的额上多了许多皱纹，阿娘的腰也弯了，阿爷拄着个拐棍，我知道那是多年担心挂念我的缘故。岁月不饶人哪，一晃十多年了。 ??? ? 还是那个村庄，还是座房子，只是人已经变了许多。 ???? 小小村庄到处彩灯高悬，爆竹声声。姐姐妆扮一新地迎出来，她望着我，又惊又喜。?“姐姐！”“小妹！”似乎生疏了，但终于又在一起，再也不分开了！“姐，怎么不见小弟？”“他呀，在忙着呢！”姐姐神秘地指指后院。只听到了霍霍的磨刀声，来到后院。阔别10余载，往日的小淘气已长成一个英俊强壮的大小伙子。他正在杀猪宰羊：“报告花将军，一切准备就绪！”望着小弟，我笑开了花。 ??? ?堂屋不时传来大伙开怀畅饮的笑谈声。我来到了少女时代的闺房。屋里的摆设一切如往昔，角落里那台织布机仿佛在述说以往的故事。我赶紧脱下战袍，换上了美丽的红装，细心地梳妆打扮起来，十多年了，还没穿过我的红装呢……　　 ???? 梳理完毕，轻移莲步，来到堂屋。一刹那，大伙儿都惊呆了。一位旧时的伙伴惊喜地对木兰的父亲说：“老爹，没想到您还有一位如此俊俏的闺女！”阿爷爽朗地笑了，对众人道：“你们好好看看，她就是木兰呀！”“什么？”大伙简直不相信自己的眼睛，与他们同甘共苦十余年的花木兰竟是一个妙龄女郎！我拿起宝剑，自如地舞起来。他们才认出我，?哈哈！ ???? 有句话叫做“国家兴亡，匹夫有责”联系花木兰替父从军的故事，谈谈你的感想。 Goodbye 作业 作业精编1——4； 启东作业本1——5； 试着改编《木兰诗》。 愿大家继续努力，每天都有进步！再见！ 木 兰 诗 第二课时 重点字词的掌握，行文的技 巧、构思及人 物形象的分析。 齐读后，解释下列重点词语 1，愿为市鞍马。买，动词。 2，昨夜见军帖， tiě,文告，名词。 对镜帖花黄。tiē，通“贴”，粘贴，动词。 3.万里赴戎机，战争。关山度若飞。关塞山岭。 4，策勋十二转，赏赐百千强。记功；有余。 5，木兰不用尚书郎。不愿做。 6，出门看火伴。通“伙”，伙伴。 7，雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。跳跃的样子；眯着眼，目光模糊的样子。 写出红色字的古义和今义： 木兰当户织 卷卷有爷名 双兔傍地走 军书十二卷 惟闻女叹息 但闻黄河流水? 户：古: 门；今义：家，门第。 走：古：跑；今义：步行。 闻：古义：听到；今义：用鼻子嗅。 爷：古义：父亲；今义：爷爷，祖父。 十二：古义：虚数，表数目多；今义：实数十