- 1、本文档共30页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第十章 唐五代词 词产生的时代 词大约是在初盛唐产生的,是从中唐以后流行起来的新诗体。词即歌词,和乐府歌辞一样,它是可以合乐歌唱的诗体。唐代称当时流行的杂曲歌词为“曲子词”,后来简称为词。词的名称由此而来。 词兴起的原因 1、燕乐的兴起:唐人崔令钦的《教坊记》所载教坊曲则有324种,大都也是流行于开元、天宝年间的。这些燕乐曲调有舞曲,也有歌曲,歌曲的歌辞就是词的雏形,当时叫作“曲子词”。 燕乐歌辞在传入之初,要求是很宽泛的,但在其发展过程中,却逐渐严格按照乐曲的要求来制作歌辞,到了中唐以后众多文人用这种制辞方式进行创作,这种新体歌辞逐渐成为中国文学中一种重要的体裁,就是后来通常所称的“词”。 2、词与近体声诗:近体声诗就是近体诗中入乐的诗歌。唐代的近体诗歌和音乐有着密切的联系,有部分近体诗歌,是可以入乐歌唱的。词被称为“诗余”,是因为词是由唐代绝句演变而来的,其表现形式便是依曲调增减字句、裁截重叠而形成长短句的词。但是这只是词的来源之一。因而,词在内容、手法和声律上都显著地受到近体诗的影响。 3、词与乐府:唐代的燕乐歌辞初与乐府歌辞无太大的区别。但它逐渐形成一个显著的特点,即严格按照乐曲的要求来制作歌辞,包括依乐章结构分遍,依曲拍为句,依乐声高下用字,其文字形成一种句子长短不齐而有定格的形式。到了中唐以后众多文人用这种制辞方式进行创作,这样,词就产生了。 关于词的一些术语 词又称长短句,诗余,乐府,琴趣,乐章等。如《东坡乐府》、《山谷琴趣外编》,柳永《乐章集》等等。 1、词牌 是填词用的曲调名。最初的词,都是配合音乐来歌唱的,词牌在草创之初,一般是按词制调,故而词牌与内容是有联系的。而在演进过程中,就逐渐与内容失去联系,而只是规定一首词的音乐曲调了。再进一步演进,词牌与音乐也逐渐脱离,故而词牌只作为文字、音韵结构的定式。 有些词牌,在正名之外有异名,如《江城子》,一名《江神子》;《忆江南》又名《望江南》、《梦江南》、《江南好》等。 还有一名数格的情况,如《浪陶沙》有“七言绝句格”,“双调小令格”、“商调慢曲”格等等。 2、倚声填词 倚声即填词,词调各有一定字数,声韵和节拍;作词者按照调调规定,填入字词,使合音节,谓之倚声,亦称填词。 3、词的分类 按体制来划分,词一般分为小令、中调、长调。 小令,是拍词的短小者,一般认为,58字以内者称小令。 中调,是指词长短适中者,一般认为,59-90字为中调。 长调,是指词短幅较长者,一般认为,91字以上者为长调。 按音乐来划分,词一般分为令,引,近,慢四类。 令,令为令曲,即小令,每片一般为四拍。 引、近,每片六拍,如有需要可增辅拍,辅拍通称为“艳拍”或“花拍”。 慢,即慢词,每片八拍,可以用“艳拍”。 由于拍子多少不同,令词一般比较短小,引、近接近中词,而慢词较长,接近长调,故长调慢词常连称。 慢词,是依据慢调填写的词。慢调是词曲的一种格调。因曲调舒缓,故名。慢调篇幅体制较长,接近长调,但二者并不等同,长调是按体制划分的,慢词则是依据音乐韵律划分的 敦煌曲子词 词起源于民间,但在1900年敦煌石室打开之前,研究中很难见到民间作品。直到敦煌卷子中的词曲面世,才补救了这方面的缺陷。敦煌词曲数量很大。其中有温庭筠、李晔(唐昭宗)、欧阳炯词共五首,其馀均为无名氏之作。作者范围广泛,多属下层,写作时间大抵起自武则天末年,迄于五代。其中最重要的抄卷是《云谣集杂曲子》,收词30首,抄写时间不迟于后梁乾化元年(911),比《花间集》的编定(后蜀广政三年,940),早出近三十年。 敦煌曲子词的内容 (1)爱情题材。敦煌词虽多写男女之情,爱情的悲欢离合占了相当大的比重,这对后来词的题材产生了重要的影响。敦煌曲子词大多是民间创作,因此,它给我们提供了不少自然朴实、感情直率、生活气息很浓的作品,如《望江南》两首。 (2)其他题材,如《酒泉子》写晚唐动乱局面:“每见惶惶,队队雄军惊御辇”;《菩萨蛮》写坚守敦煌,威镇荒服的边将: “敦煌古往出神将,感得诸蕃遥钦仰”;《长相思》写商人逐利,“客在江西”,或富、或贫、或死的不同境况等等,均为后来词家所未曾写到。 敦煌曲子词的艺术 在体制上,敦煌词亦属粗备型体,未臻完全成熟。如字数不定,韵脚不拘,平仄通押,兼押方音,常用衬字,等等。 在内容与词调的关系上,敦煌词所咏内容,一般与词调大致相符,这种所谓“咏调名”的现象,与其后词在内容上离调愈来愈远不同,亦属早期词调初创时的特征。 在语言上,敦煌曲子词的语言也很俚俗生动,如“两眼如刀”(《内家娇》)、“把人尤泥”(《洞仙歌》)的情态描写,“看山恰似走来迎。子细看山山不动,是船行”(《浣溪沙》)的景物描写,都很传神。 在总体风格上,敦煌词保存了民间词的素朴风格,富于生活气息。如《菩萨蛮》: 枕前发尽千
您可能关注的文档
- 第十三章 卫生信息需求与服第十三章 卫生信息需求与服务第十三章 卫生信息需求与服务第十三章 卫生信息需求与服务.ppt
- 第十四章股票价格风险管理第四章股票价格风险管理第十四章股票价格风险管理第十四章股票价格风险管理.ppt
- 第十四章 第二次课第十四章第二次课 第二次课.ppt
- 第十四课从师夷长技到维新变复习课第十四课从师夷长技到维新变法复习课第十四课从师夷长技到维新变法复习课第十四课从师夷长技到维新变法复习课.ppt
- 第十四章 相关分析第十四章相关分析 相关分析.ppt
- 第十五单元 垄断资本主义时的世界第十五单元 垄断资本主义时代的世界第十五单元 垄断资本主义时代的世界第十五单元 垄断资本主义时代的世界.ppt
- 第十五章 学校心理健康辅导第十五章 学校心理健康与辅导第十五章 学校心理健康与辅导第十五章 学校心理健康与辅导.ppt
- 第十四课时二次函数和性质的合应用第十四课时二次函数和性质的综合应用第十四课时二次函数和性质的综合应用第十四课时二次函数和性质的综合应用.ppt
- 第十四章 在险价值模型进阶基于copula和蒙特卡罗方法第十四章 在险价值模型进阶:基于copula和蒙特卡罗方法第十四章 在险价值模型进阶:基于copula和蒙特卡罗方法第十四章 在险价值模型进阶:基于copula和蒙特卡罗方法.ppt
- 第十一单元 国防建设与外成就科技教育与文化和社会生活1第十一单元 国防建设与外交成就科技教育与文化和社会生活1第十一单元 国防建设与外交成就科技教育与文化和社会生活1第十一单元 国防建设与外交成就科技教育与文化和社会生活1.ppt
- 教科版(2017秋)科学二年级上册2.6 做一顶帽子 教学设计.docx
- 河北高频考点专训四 质量守恒定律的应用教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx
- 大单元教学【核心素养目标】6.3 24时计时法教学设计 人教版三年级下册.docx
- 河南省商城县李集中学2023-2024学年下学期九年级历史中考模拟八(讲评教学设计).docx
- 第18章 第25课时 正方形的性质2023-2024学年八年级下册数学课时分层作业教学设计( 人教版).docx
- Module 8 模块测试 教学设计 2024-2025学年英语外研版八年级上册.docx
- 2024-2025学年小学数学五年级下册浙教版教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学劳动四年级下册人民版《劳动》(2022)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学数学三年级上册冀教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年高中生物学必修1《分子与细胞》人教版教学设计合集.docx
文档评论(0)