第十章 领导力开发第十章 导力开发第十章 领导力开发第十章 领导力开发.ppt

领导力是领导者凭借人格魅力、品性、风格、声望、心理品质、礼仪修养等个人内在与外在素质的综合作用，对特定个人或组织产生的影响能力。 领导力是一种内生于领导场所并作用于领导资源配置过程的力量，是来源于领导结构、领导性质、领导方式，体现领导功能及领导规律要求，主要由领导机制来实现的多种力的总和（力系）。 “你所拥有控制的事务，公司所聘用的员工，上班的地点，以后都不会再有任何重要的意义。高级主管再也无法忽视，而且必须接受的第一个事实是：领导力与拥有的权力并非成正比。” ——吉姆·科林斯《基业常青》 1.远见卓识 2.影响与征服 3.善于御人 4.积极沟通 1.批判性学习和反思的能力 2.实现变革与发展的能力 在生理学中，素质主要指生命机体生而具备的某些解剖生理特征，偏向于先天的禀赋，是人的心理发展的生理条件。 作为被现代社会广泛使用的一个概念，素质有广义和狭义两种解释。狭义的素质指人的神经系统、感觉器官和运动器官等先天的解剖生理特点。广义的素质则指人们从事某种活动所依据或凭借的自身内在条件，既包括人的先天生理特点，也包括后天通过学习、锻炼所获得的知识、能力、品德等。 领导素质是领导者在一定的生理、心理条件基础上，通过后天学习、教育和实践锻炼等途径形成的、在领导工作中经常发挥作用的基础条件和内在要素的总和。 “将者，智、信、仁、勇、严也” 。 ——孙子 （一）身体素质 1.生理素质 2.心理素质 （二）思想素质 （三）知识素质 1. 专业知识的深度 2. 社会知识的广度 3. 领导和管理知识的熟度 （四）能力素质 1.思维能力 2.协调能力 3.表达能力 4.领悟能力 5.计划能力 6.授权能力 7.创新能力 （五）政治素质 （六）法治素质 （七）道德素质 （八）职业素质 （一）勤于学习，拓展知识广度和深度 （二）善于修炼，打造卓越品格 （三）精于培训，强化专项素质 （四）勇于实践，提高实际才干 （一）领导力是知识经济时代领导角 色转变的迫切需要 （二）领导力开发是领导资源配置优化的重要条件 （三）领导力开发是领导绩效提升的基础环节 （一）道德失范 就是领导者的行为偏离了政治道德、社会道德准则的要求。 （二）权力滥用 就是不能正确运用手中的权力，甚至利用手中权力做出违背社会大多数组织成员意志和利益的事情。 （三）用人失察 （四）决策失误 决策失误主要表现在急躁冒进和教条僵化、因循守旧两方面。 (五) 言行失体 言语行为主体的言谈与举止没有遵循一定的交际规则，不得体。言谈失体的表现形式是言而失真、言而啰嗦、言而无信、言而失态。 （六）协调失衡 指领导系统的各种关系出现矛盾、冲突，不团结、不和谐。 (七) 心理障碍 心理障碍包括心理失调和情绪失控两 个方面。 (八) 思维僵化 思维僵化实质上是指思维方式的僵化，就是思维方式单一、封闭、静止。 (九)眼界限制 （一）培育个人特质 1.引起他人注意的特质 2.清楚了解自我的特质 3.言行一致的特质 4.高瞻远瞩，开创未来的特质 （二）构筑核心团队 （三）建立信任关系 （四）活化领导方式 “建设型”领导方式主要体现在： 1.理想化的影响 2.心理的鼓舞 3.才智的启发 4.个性化的关怀 1.专业才能 2.说服才能 3.人格魅力 总之，建设型领导制定明确的愿景，通过与组织成员的有效沟通，使愿景深入人心，引导他们为达成组织目标而超越自身的利益，激发组织成员更高层次的需求。 （五）打造自身品牌 第 十 章 领 导 力 开 发 第一节 领导力 第二节 领导者素质 第三节 领导力开发 第一节 领导力 一、领导力的当代含义 领导的实质是影响，领导力的本质是“影响力”——影响别人心理和行为的能力。“影响力” 主要由领导者个人的品德、才学、业绩、资历和情感等因素在组织成员心目中所产生的地位所决定。 领导力不等于领导者的权力。领导者的权力更多地被称为职权或领导权，由组织通过法定程序赋予，对组织成员和追随者具有强制性；领导力属于自然性影响力，它不是靠权力或物质刺激，而是靠领导威信、人格魅力等感化、鼓舞和影响组织成员和追随者，它表面上没有职位权力的明显的约束力，但在实际中常常能发挥权力性领导力所不能发挥的约束作用。 构成领导力的五种主要力量： ㈠前瞻力—着眼未来、预测和把握未来的能力。 ㈡感召力—