第四节 噪声的危害和控制第节 噪声的危害和控制第四节 噪声的危害和控制第四节 噪声的危害和控制.ppt

课堂小结 一、噪声 1.物理学角度:发声体做无规则振动时发出的声音； 2.环保角度:凡是防碍人们工作、学习,影响人们生活,干扰人们要听的声音都属于噪声. 二、噪声的等级 噪声的等级用分贝来表示 ，符号是dB 注：0dB是指刚刚引起听觉的声音。 三、控制噪声三方面： 防止噪声产生、阻断噪声的传播、 防止噪声进入人耳 板书设计 * 教学目标： 教学重点： 教学难点： 1、了解噪声的来源和危害。 2、知道防治噪声的途径，增强环境保护的 意识。 3、通过学习，培养热爱、保护我们赖以生 存的“地球村”的环境意识。 减弱噪声的途径 噪声等级 复习提问： 2、声音的音调决定于发声体振动的 ， 越高，音调越高。 3、响度与发声体的 有关， 越大， 响度越大。另外，响度还与 发声体的远近有关 1、声音的三要素是： 、 、 。 4、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音 是因为每个同学的 不同。 5、大多数人感受声音的频率范围 从 HZ到 HZ。 音调 音色 响度 频率 频率 振幅 振幅 音色 20 20 000 距离 水污染 空气污染 噪声污染 固体废弃物污染 当代四大污染是什么? ↓ → ← ↑ 当代四大污染之一 当代四大污染之一 当代四大污染之一 当代四大污染之一 专家讲解 噪声影响人们身心健康，是当代社会的四大公害之一。我国于1996年10月29日通过《中华人民共和国环境噪声污染防治法》 注意：由于角度不同，所指噪声的含义也不同 1、噪声的含义 （1）从物理角度来说：发声体做无规则振 动时发出的声音 （2）从环境保护的角度来说： 凡是影响人们正 常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 噪声与乐音的波形有何不同之处？ 乐音：发声体做规则振动时发出的声音。 噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。 噪音的波形图 乐音的波形图 练 一 练 下列属于噪声的是 （ ） A、上课时，学校里的大喇叭里传出了 优美的歌声。 B、上课时，老师的讲话声。 C、音乐厅里演奏的交响乐。 D、舞台上口技演员模仿的风雨声。 A 2、噪声的来源 生活中噪声的来源有哪些？ （1） 交通运输噪声： （2）工业噪声： （3）施工噪声： （4）社会生活噪声： 各种交通工具的喇叭声、汽 笛声、刹车声、排气声、机 械运转声等。 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声 筑路、盖楼、打桩等。 家庭噪声，娱乐场所、商店、 集贸市场里的喧哗声。 噪声的等级的划分用分贝（dB）值表 示，它实质上是指响度的大小。 请同学看以下表格中声强级的分贝数，并 回想在这些环境中的感受。 3、噪声的等级和危害 （1）为保护听力，声音不能超过90dB； （2）为保证学习和工作，声音不能超过70dB； （3） 为保证休息和睡眠，声音不能超过50dB； （4）较为理想的安静环境，声音在30dB- 40dB ； 4、测量噪声等级 的仪器——声级计。 噪声的危害：从噪声对 人的生理和心理影响两 方面来讲的。噪声还有 其他危害，如喷气式飞 机产生的噪声能将附近 建筑物的窗玻璃震碎， 噪声导致工作设备“疲 劳”以至断裂等。 5、控 制噪 声的途径 听到声 音的三 个阶段 声源的 振动产 生声音 在空气及 其他介质 中传播 鼓膜振动 引起听觉 控制噪 声的办 法 （1）在声源处防止噪声 的产生 （2）在传播过程中阻断噪声的传播 （3）在人耳处防止噪声进入耳朵 6.控制噪声的具体措施：消声、隔声、吸声 控制噪声也要从这三个方面着手： 防止噪声产生（在声源处减弱噪声：改造声源结构，减小噪声 响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。） 阻断噪声的传播（在传播过程中减弱噪声用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。） 防止噪声进入人耳（在人耳处减弱噪声：戴耳塞、耳罩，用手指塞住耳朵等。） 1.防止噪声产生=在声源处控制 安装消声器、禁止鸣喇叭. 汽车消声器 禁止鸣笛标志 枪管消声器 控制噪声 近年来，随着机动车辆