第五课心有他人 学会交往第课心有他人 学会交往第五课心有他人 学会交往第五课心有他人 学会交往.ppt

第五课心有他人,学会交往 本课共三框 第一框:交往，人生的必修课 帮助学生懂得交往对于人生的意义 第二框:心有他人天地宽 告诉学生一些与他人交往的基本规则 第三框:锻炼交往能力 帮助他们了解交往的技巧。 教材结构分析 本课集中给学生讲述了有关交往方面的知识。 第二框“心有他人天地宽”是本课的重点和难点。 教学建议 第一框：“交往——人生的必修课” 本框旨在说明两个问题：第一，“交往是我们融入社会的桥梁”，说明交往的重要性；第二，“交往是一门学问”，说明交往的能力，不是生来具有的，而是需要一个后天习得的过程。 “交往是我们融入社会的桥梁”包含了这样几层意思： 在交往中我们获得快乐； 在交往中我们获得帮助； 在交往中我们得到了知识和信息。 交往中的收获 （1）交往中，我们收获感情 通过交往，我们会获得亲情、友情、爱情，会得到心灵的慰籍、情感的支持，寻找到精神的同盟者。 （2）交往中，我们收获友谊 通过交往，我们会寻找到志趣相投的朋友，分享幸福，分担忧愁。 （3）交往中，我们收获信息 现代社会是信息社会，在交往中，每个人都是一个信息源，同时又是一个信息的传播者，通过交往，相互传递、交流信息以及成果，事半功倍。 （4）交往中，我们收获知识 通过交往，懂得更多的未知，增长见识、积累经验、开阔视野，丰富我们人生的色彩。“三人行，必有我师也”。 （5）交往中，我们收获思想 在交往中，我们逐渐成熟，孔子说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。 （6）交往中，我们收获帮助 遇到困难的时候，会自然而然地请求他人的帮助。在生活上遇到困难，会得到家人的帮助；在学习上遇到困难，会得到老师和同学的帮助；在路上遇到困难，会得到行人和警察的帮助。 。。。。。。。 找准学生渴望交往的心理特征和心理需求，以此为起点，启发学生以“收获”为线索，串联起交往中的种种快乐，保持积极、健康、进取的生活态度和精神。 “交往是一门学问”，对于初中生来说，最难把握的可能有两点：如何把握交往的距离，如何选择交往的对象。可以交往中的“烦恼”为线索，强调交往中“自律自护”的重要性。 说一说:交往的烦恼 社会观察：网友要求见面怎么办 交往中的收获 交往中的烦恼 结论：交往是一门学问 　　　 我们成长的过程，不仅是学习各种知识的过程，也是一个融入社会、适应社会的过程，要真正立足于社会，就必须学会清醒、自如地与人交往，既要学会接纳他人，也要学会受人欢迎；既要学会发展自己，也要学会保护自己。 　　　 通过这一框的学习，我们认识到人际交往在现代社会中特殊而重要的意义，我们分享收获、排忧解难，在成长的道路上积累经验，把“人生的必修课”学好！ 第二框：“心有他人天地宽” 如何做到“心有他人天地宽”呢？本框总结了三个学会： 学会尊重 学会给予 学会理解与宽容。 要学会尊重： 尊重他人的不同意见 尊重他人的隐私。 要学会给予”： 给予他人关心 给予他人帮助 给予他人真诚 学会理解与宽容。 交往中的美德 要学会尊重： 学会尊重是与人建立良好的人际关系的第一步，尊重他人，才能赢得他人的尊重。 尊重他人的不同意见，不要武断地认为自己就一定是正确的，要多听听别人的意见，与对方进行平心静气的讨论。 尊重他人的隐私，每一个人，都有自己不愿意公开的秘密，这是个人的权利，不要去打听和窥视，懂得尊重和保护。 交往中的美德 要学会给予： 交往中，我们如果总是斤斤计较自己的付出是不是与得到对等，那么你就会受到别人的疏远。交往时，把自己拥有的东西给予他人，是一种幸福和快乐，因为，只有在给予中才能体现自己生命的活力，才能真实地感受到自己生命的价值和意义。交往中，我们给予他人的关心是随时敏感到别人的需要，主动关怀帮助家人、同事、朋友，甚至是陌生人，乐于付出和奉献，用中国的一句俗话来说：“想别人所想，急别人所急”。在