第一课第一框我对谁负责第一第一框我对谁负责第一课第一框我对谁负责第一课第一框我对谁负责.ppt

* * 只有对自己负责的人才有资格 有信心 有能力承担起对社会对他人的责任！ 情景分析：我们的成长过程,就是不断承担新责任的过程（可结合教材P10四个情景开展讨论）让学生深刻体会责任的多样性、发展性。 第一次自己穿衣服 第一次给妈妈端水 第一次为班级打扫卫生 第一次把废电池搜集后放到指定地点 2.负责任的表现 心理咨询室 小灵是九年级的学生，学习成绩在班里名列前茅，本该受到同学羡慕，可是同学都说他智商高情商低。原来小灵对于学习以外的班级活动从不积极参与，轮到值日就说忘了或者把垃圾扫在门背后一走了之，人家的复习资料他特眼尖，答应和同学交换的资料如石沉大海，学校的艺术节、运动会他更是不闻不问。老师批评他对班级工作不热心，他说：凭什么要我去做，我多做不就吃亏了吗？为什么同学老师都对我另眼相看？ 请你以心理辅导员的身份，从人人都应承担责任这一角度出发，用谈话的方式和小灵沟通，看谁能打动小灵的心。 3.不负责任的后果 提示：日常生活中小灵独自承担了哪些责任？有哪些责任本来应该由小灵承担，却由其他人承担了？如果不承担责任会有什么后果？ 设计意图：引导学生反思自己在日常生活中承担责任的情况，使学生明确我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程，逃避责任，自己就无法真正长大。 建议:如果不用心理咨询室材料,可用教材P11-12五幅图片来说明不负责任的后果。 你最大的责任就是把你这块材料铸造成器。 ——易卜生 社会是由每一个人共同组成的整体，人们在社会中都在扮演着不同的角色，并承担着不同的责任，当我们在为别人负责的时候，别人也在默默地为我们服务。 如：父母为我们准备好了早餐，自己却来不及吃匆匆上班了—— 烈日下的交警—— 除夕之夜，值班室的医务人员—— 灾区抢救群众生命安全的人民子弟兵 ── 还有关心你的老师、同学，甚至是一面之交的或未曾谋面的陌生人等。 设计意图：引导学生认识到，我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。 寻找身边的感动 注意事项：这一问题设计对学生有一定难度，教师可根据实际情况进行操作，例如可以从教师这个职业应承担的责任为例；也可事先布置学生采访父母，了解父母从事的工作要承担哪些职业责任，帮助学生理解尽到职业责任的重要性，树立责任意识。 设计意图：引导学生感受职业责任感的重要性，并初步树立职业责任意识，为将来在工作岗位上尽职尽责打下良好基础。 畅想我的未来 10年以后，我们将会走上工作岗位。现在，请你选择一项职业（如医生、邮递员、营业员等），谈谈这一职业对社会的重要性，并说说你会怎样面对这一工作。 * * ◇ 责任的含义； ◇ 责任的来源； ◇ 不同的角色承担不同的责任； ◇ 自己对自己负责的表现、意义； ◇ 我们要互相负责（每个人都应该具有责任感）。 * * 请你从公民责任角度，以“熄灯一小时，低碳我先行”为主题，制作一张小报。 练习： 一、单选 1．对责任正确认识是 ①责任是一个人应当做的事情。 ②法律规定的责任是应尽的的义务。③责任是一个人不应当做的事情。 ④责任也是一项权利。 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ C 2．以下哪些是对你的生活有直接影响，由他人承担的责任 ①课堂上教师教书育人 ②环卫工人清扫街道 ③警察维护治安 ④父母精心抚育我们成长。 A.①② B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ D 3．在生活中，有些是该做的事，但并不是我们自愿选择的，我们仍然要为它们承担责任。以下哪些是我们必须承担的责任 A.接受九年义务教育 B.捐赠希望工程 C.见义勇为 D.拾金不昧 A 1.对于人的成长来说，承担责任是 A.自尊自信的具体表现 B.自立自强的必然选择 C.走向成熟的标志 D.付出一定代价的 ABC 二、多项选择题： 2．责任产生与社会关系之中的相互承诺，这种承诺表现在生活的方方面面，有来自 A.对他人的承诺 B.上级的任命或分配的任务 C.职业的要求 D.道德的规范或法律的规定 ABCD * * 第一单元 承担责任 服务社会 人教版 九年级《思想品德》 整个初