第一课_造型的表现力_新人美术八年级上册第一单元_美术的主要表现手段第一课_造型的表现力_新人教美术八年级上册第一单元_美术的主要表现手段第一课_造型的表现力_新人教美术八年级上册第一单元_美术的主要表现手段第一课_造型的表现力_新人教美术八年级上册第一单元_美术的主要表现手段.ppt

第一单元 美术的主要表现手法第一课 造型的表现力 语言 是表达意念，抒发情感，交流信息的手段。不同门类的艺术都具有自己特殊的表达语言模式。 美术的造型语言 是艺术家用造型的方式表达思想情感的手段和形式，它通过美术造型的基本构成要素 ——点，线，面，体，明暗，色彩，空间，材质，肌理等多种视觉形式要素进行有机组合，并产生特有的视觉效果，形成了艺术家表达情感和共同交流的工具。 活泼的点———草间弥生【日本】 （作品） 空间中活泼的点———草间弥生【日本】 （作品） 蒙德里安 【荷兰】 ——《方格》 有规律的正方形——带来的是稳重、平静和理性的视觉特征 主要内容 一： 线条 二： 明暗 三： 体量 四： 空间 蒙德里安 【荷兰】 ——《红黄蓝》系列 线状体雕塑——贾科梅蒂【瑞士】 《 行走的人》（单纯的线状体容易给人细弱的感觉，但大量的线状体反而给人活泼、流动的感知。） 线条与形体 线 在平面造型中——是各种不同工具画出来的痕迹和点的连续运动轨迹形成的细小的可视形象； 在立体造型中——线出现在形的边缘或表现为细长的形态。 体 是通过线条的形态特征和组织关系而塑造出的艺术形象，以及构成不同的视觉效果。 线与体 同样具有丰富的抒情作用，不同特征和不同组织关系，能够带来不同的审美情趣。 不同形态的线——不同的审美情趣 简练的线——清晰、明快 圆润的线——轻松、愉快 残缺的线——古朴、浑厚 刚劲的线——强悍、律动 中国画线的艺术—— 十八描，中国画技法名。古代人物衣服褶纹的各种描法。 梁楷【南宋】—— 《布袋和尚》 梁楷【南宋】—— 《李白行呤图》 中国画线的艺术—— 吴冠中《春分桃柳》 书法——王羲之【东晋】作品  怀素【唐代】——草书  冷静刚直的线——席勒【奥地利】 （素描） 编织艺术——穿梭时空的线 编织艺术——穿梭时空的线 编织艺术——意大利编织灯具 由线构成的平面作品 线的艺术——摄影作品 由大量线状体构成的建筑—— 世博会英国展馆 （单纯的线状体容易给人细弱的感觉，但大量的线状体反而给人活泼、流动的感知。） 体的概念（三维空间的立体形象，即占有长度，宽度，高度的实际立体物质。） 明暗 是一种自然界的物理现象，也是绘画中常用来模拟空间的造型语言。 明暗层次 伦勃朗【荷兰】　　　　　　《自画像》 空间 是物体与物体之间的距离、方向和大小关系。空间具有多种维度，绘画在平面上塑造艺术形象，属于二维空间造型。建筑、雕塑、环境艺术以及工艺美术中的器皿造型，都是利用实际物质材质制造出具有体积和空间的艺术形象，即三维空间造型。 画面 画幅 一张白纸洁白无暇，当一个黑点点在它上面的时候，就象是一块石头投入水中，它扰乱了平静，使空间活动起来。由此出发，可以在画面组织出无限的空间。 三维空间——雕塑　　罗丹【法】 《思考者》 空间的透视关系—— 达芬奇【意大利】 《岩间圣母》 空间的透视关系——虚实关系 达芬奇【意大利】 (素描) 空间的透视关系——明暗层次 伦勃朗【荷兰】　　　　　　　　　　　　《蒂尔普教授的解剖课》 * * 美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术、静态艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。因此，美术又称之为“造型艺术”、“空间艺术”。 美术的概念 颜真卿【唐代】——楷书 苏轼【北宋】——行书 当我们在画面上看到这样两个球 它们有什么差别呢? 光对物体的影响 只有有体积的物体在有光线的照射下才会有明暗。 知识准备 形成原理：光的照射 光 强弱、 远近 角度 观看 远近、感觉 物体 本色、质感 肌理、 环境 变化规律 与光的关系： 三大面： 五调子： 明暗与立体 亮面、灰面、暗面 亮面、灰面、暗面、明暗交界线、 反光和投影 体量 指一建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。