二年级上语文质量分析二年级语文质量分析二年级上语文质量分析二年级上语文质量分析.doc

语文园地四(其它)? （词语盘点??我的发现??日积月累??宽带网）? 设计理念：? 针对新课标的要求，本教案致力于建设一个开放而有活力的语文课堂，努力实施自主、探究、合作的学习方式。以多媒体电化手段辅助教学贯穿始终；将学习的阶段目标明确提出，并落实检查；在学习过程中充分激发孩子的合作、竞争意识，同时开阔学生的视野，锻炼学生表达、组织的才能，使语文的工具性与人文性很好地统一。学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者和参与者。语文教学应以学生自渎自悟，自学探究为基础。架设课外知识与教材联系的桥梁，创设情境，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度来全面提高学生的语文综合素养。?教学目标：? 1、我的发现：能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩。?2、日积月累：读成语，了解成语的含义，并能试着运用。? 3、拓展延伸：通过宽带网，了解战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。? 教学重点、难点：能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩。读成语，了解成语的含义，并能试着运用。? 教具准备：多媒体教学课件?课时安排：1课时?教学过程：? 第一课时? （谈话导入；学习“读读写写、读读记记”；?学习“我的发现”；?学习“日积月累”；?学 习“宽带网”）? 一、?谈话导入? ??同学们，通过本单元的学习，我们已经从字里行间了解了战争给孩子们带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤，现在就让我们再次读读那些词句，更深刻的感受一下吧！?二、?学习“读读写写、读读记记”? ??1、?学生自由读词语，注意：读准字音。? 小学四年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语 ? ? ??2、?小组学习：读词语，相互正音，交流词语的意思，交流读记词语的方法???3、?学生书写“读读写写”得词语。? 4、?师听写? 设计意图：无论是“读读认认”还是“读读背背”，都是为了培养学生的积累意识，并且在诵读过程中积累掌握一定的书面语言，进而能够丰富自己的书面表达和口头表达能力。这两组都是要求学生在理解的基础上进行背诵，这样更有利于将这些知识更快进行内化吸收。? 三、?学习“我的发现”? 1、?学生自由读这些句子。? ? ??2、?四人小组讨论交流：你发现了什么？? ??3、?全班交流：你发现了什么？这两组句子中带点得部分表达了怎样不同的情感？???4、?从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的理解。? 5、?教师小节。? 同学们，通过刚才对这些词句的学习，我们不仅理解了这些句子，而且还用你那充满智慧的眼睛去发现，用聪明的大脑去思考，可谓一举多得！语文王国时，只要你有一双善于发现的眼睛，你会感受到魅力无处不在，希望你在以后的学习中有更出色的表现。? 设计意图：我的发现给孩子们提供了一个思维的空间，很多地方都能促进学生独立思考，引导学生去发现一些规律性的东西，有利于学生思维的发展。教师就要充分相信学生的能力， ? ? 不要低估了孩子的潜能，孩子通过自己的思考发现的东西是很难再忘记的，而且通过自己的思考，有了新的发现，那种成功的体验是刻骨铭心的，是会产生巨大的学习动力的。）?四、?学习“日积月累”? ??1、?自由读“日积月累”中的成语。注意：读准字音。???2、?指名读成语，集体正音。? ??3、?再读成语，边读边思考这些词语的意思，并在小组里讲讲这个成语的故事。? 4、?总结：流传千古的词语中，能看到中国的历史和文化，能让我们多日积月累些成语，把这里的成语背下来。? 设计意图：语文课程应该是开放的，此环节设计注意挖掘课外学习资源，不仅扩大了学生的阅读量，而且培养了学生参与社会实践和查找搜集资料的能力。? 五、学习“宽带网”? 1.朗读宽带网中的内容。? 2.你在生活中还收集了哪些英雄人物的故事？?3.学生展开收集资料。? 4.举办故事交流会，评选故事大王比赛。? 设计意图：通过宽带网，了解战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。在这个教学环节中，采用“举办故事交流会，评选故事大王比赛”的形式，让学生在活动中亲身感受到伟大的发明和发现都离不开细心的观察。?附：课堂检测? 1、读读写写下面词语。? ?? ? 2、我回填。? 教师的教 一、 我的发现 1、 读文中的句子，体会有无带点词的不同。 （把表达的意思或情感加强了。） 2、 讲解：这样的句子叫比喻句，它有什么特点呢？ （把要说明的事物比作另一熟悉的类似的事物，使要说明的事物更清晰、更形象地出现在我们的面前。一般比喻句用“……像