浙江省宁波市慈城中学2014-2015学年度七年级语文上册(人教新课标)：23+绿色蝈蝈辩析.ppt

大家说说，你是根据什么把谜底给猜出来的呢？ 绿色蝈蝈外表有哪些特征? １.本文说明的对象是什么？ 绿色蝈蝈 2、作者是怎么引出蝈蝈的？这样写有什么好处？ 蝉在夜晚不再鸣叫，蝉的哀号引出绿色蝈蝈。 3、哪段话的哪些句子照应了课文标题“绿色蝈蝈”？ 第4段“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。” 4、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？ 5、用简洁的语言概述文章内容。 作者用生动活泼的笔法，详细地介绍了蝈蝈的外部特征和生活习性。 　　　　文段是平实的说明语言，简明，准确，客观。课文的语言生动灵活，既有对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流露，充满了喜爱之情。 亨利.法布尔 你们是把昆虫开膛破肚，而我是在 它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是 在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却是研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却是探究生命。 ——法布尔 （1）外表特征（1—3自然段） （2）生活习性（4—11自然段） 作者主要写了绿色蝈蝈怎样的外表特征？哪些（生活）习性? 请听题 外形 全身嫩绿 侧面：两条淡白色丝带 身材：优 美 苗 条 匀 称 大翼：轻盈如纱 习 性： 叫声： 食性： 尖锐而急促 金属般的清脆响声 蝉肚子、莴苣、水果、同类相食等 ———蝈蝈是杂食动物 住： 群居 请听题 合作探究 用蝈蝈与蝉作比较，突出蝈蝈食性的特征。 请听题 请听题 作用： 使行文更生动，描写更形象，充满喜爱之情 给人更深刻的印象 。 夜间捕蝉的蝈蝈 ——狂热的狩猎者 入夜鸣唱的蝈蝈 ——夜晚的艺术家 入笼喂养的蝈蝈 饱餐蝉肉的蝈蝈 ——我笼里的囚犯 ——蝉的屠夫 请听题 喜爱之情 生命的尊重与热爱 6、 作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么手法？你觉得哪些地方值得你借鉴学习？ 蝈蝈 —— 蝉（叫声） 蝈蝈 —— 鹰（捕食） 蝈蝈 ——螳螂（食性） 对比 拟人 窃窃私语、津津有味 身材优美、苗条匀称 酷爱甜食、宽容、忌妒 突出特征 形象生动 9、 与下文作比较，看看本文的语言有何不同特点。 　《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的： 蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。 　　法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。 主题： 这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与热爱，对自然的陶醉与痴迷。 走近作者 （1823—1915）法国著名科学家，科普作家、昆虫学家。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。法布尔也被誉为“昆虫诗人”。 在法布尔那个时代，研究动物是蹲在实验室里做解剖与分类的工作，昆虫学家极少研究活生生的昆虫。他们把昆虫钉在木盒里，或者浸在烧酒里……法布尔挑战传统，将自己变成虫人，深入到昆虫的生活之中，用田野实验的方法研究昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、生育、死亡 。 ——?《我们需要法布尔精神》 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1.给下列字注音 喧嚣( ) 劫( ) 掠 静谧( ) 酷( )爱 吮( )取 气氛( ) 喑( )哑 哀号（ ） 满载( )而归 嗉( ) 喙( ) 颚( ) 匀称( ) 2.根据拼音写出相应的汉字 shòu( )猎 　　 cuàn( )夺 　　gōu ( )火 zhōn