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智者云：未经省察的人生没有价值。 大学之道，在明德，在亲民，在于止善。 教学重点与难点 一、如何继承和弘扬中华民族道德传统？ 二、在市场经济条件下怎样坚持集体主义？ 三、如何培养大学生的诚信意识？ 教学目标 大学时期是大学生人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段。通过本专题学习，帮助大学生认识道德形成和发展的过程；继承弘扬中华民族优良道德传统；自觉遵守社会主义公民基本道德规范。树立正确的道德观，知荣辱、求发展，努力养成良好的道德品质。 第一本书 西方孩子的第一本书 中东孩子的第一本书 中国古代孩子先学什么 第一本书 圣经 古兰经 四书五经 四书:《大学》《中庸》 《论语》 《孟子》 五经:《诗》 《书》 《礼》 《易 》 《春秋》 第一节 道德及其历史发展 道德的语义学解析： “道”即道路，引申为事物运动变化的规律或人们必须遵循的社会行为的准则、规矩、规范。 “德”即“得”，是指人们将道“内得于己，外施于人”。 道德即从物之道引出人之得。最早见于荀子《劝学》篇：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。” 道德的含义 含义：通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。 本质规定：经济基础决定的特殊的社会意识形态。 作用形式：社会舆论、传统习俗、内心信念（良心） 作用方式：善恶评价 存在形式：心理意识、原则规范、行为活动。 道德品质：指一个人在一系列有关道德的行动中所反映出来的那些经常而稳固的倾向和特征。包含有一定的道德认识、道德情感和道德行动三种基本成分 。 道德理想 ：指人们基于对一定社会或阶级基本道德要求的认识而自觉追求和向往的某种理想人格和理想社会中的道德关系。 道德行为 ：一切具有善恶价值并应承担道德责任的个人活动。道德行为过程包括三个基本环节：确定目的和形成动机、实际的行动、行动后的效果和评价。道德行为包括两种基本类型，即道德的行为(或称为善行)和不道德行为（或称为恶行）。 一、道德的起源与本质 (一)道德的起源 提示 人的道德与动物的本能有根本区别。 因此，道德不是天生的，是一个 慢慢形成、发展、成熟的过程。 道德的起源 1、 旧哲学观点 （1）天赋道德观 儒家：“道之大原出于天” 基督教：摩西十诫 （2）人性观 孟子：性善（恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心） 荀子：性恶 康德：纯粹理性 十诫 十诫是耶和华所授，并命摩西颁布施行，其主要内容有：不可有别的神；不可为自己雕刻偶像；不可妄称耶和华你神的名；当将安息日守为圣日；当孝敬父母；不可杀人；不可奸淫；不可偷盗；不可作假见证陷害人；不可贪恋他人的一切所有。多少年来，摩西十诫被世界上数以亿计的人们奉为生活圭臬，成为四海通行的人生铁律。 非马克思主义的道德起源观 道德起源于神的意旨或上帝的启示 道德起源于人类的天性或自然本性 道德起源于动物的本能 道德起源于人类的欲望 道德起源是不可知的 马克思主义道德起源观 社会关系的形成是道德起源的客观条件 人类自我意识的形成与发展是道德起源的主观条件 人的劳动是道德起源的历史前提 劳动之于道德起源的意义 劳动创造了道德主体 劳动创造道德需要 劳动提供道德产生和发展的动力 (二)道德的本质 马克思：“思想”一旦离开“利益”，就一定会使自己出丑。 ——《马克思恩格斯全集》 第2卷，第103页。 案例分析 1997年，广州一家公司进行公益活动，在全市的交通岗亭投放了三万把雨伞，供市民在遭遇大雨时无偿使用。条件只有一个，即市民用完之后将雨伞在方便的时候交还给市内的任何一个岗亭。一个月以后，这家公司重新清点雨伞，发现全市岗亭回收的雨伞仅有六把。 1996年，瑞士伯尔尼市政府为了方便市民，在大街上投放了八百辆自行车。这些自行车没有上锁，任何人都可以骑，骑到目的地就地摆放。一年以后，市政府重新清点自行车，发现八百辆自行车一辆不少，有的还被翻修一新。 问题 可否从上面的例子说明伯尔尼市民的道德素质比广州市民的道德素质要高？ 伯尔尼市民与广州市民道德行为差异的根本原因是什么？ 经济决定道德 道德的内涵揭示了道德的本质 本质：马克思主义认为道德的本质是被社会物质生活条件所决定的社会意识。 社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质。 社会经济利益决定着各种道德的基本原则和主要规范。（在阶级社会中，各种道德体系也必然带有阶级属性。） 社会经济关系的变化必然引起道德的变化。 讨论 既然经济决定道德，为什么延安时期经济落后，人们的道德水平反而高；今天经济发展了，人们的道德水平反而下降了？ 提示 与延安时代相比，今天的道德水平真的降低了吗？——注意道德现象与道德本质的差异 延安时代的道