二十五课《词五首》二十五课词五首》《词五首》.ppt

结合作者的生活经历及作品的写作背景，理解这五首词的内容。 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国感情。 “女为悦己者容”她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。 “过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。 首句“风住尘香花已尽”，交代的是季节特征，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还残留些花的芬芳，说明这时已到了暮春时节。 1.作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹？ 2.辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，你能说说哪里体现了“壮”吗？ 1.作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹？ 2.辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，你能说说哪里体现了“壮”吗？ 这首词是作者在西北边塞军中所作。词中表现了他决心守边御敌的英雄气概，同时，也反映了作者及战士们的思乡忧国之情。 江城子 密州出猎 苏轼 苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士。诗、词、文、书、画均卓然大家。为“唐宋八大家”之一，在词学上，为北宋词坛豪放派主要作家之一。 作者简介 苏轼在熙宁四年(1071)因对王安石变法持不同政见而自请外任,任密州太守。这首词是熙宁七年(1074)冬与同僚出城打猎时所作。 背景资料 《江城子 密州出猎》是苏轼豪放词的开山之作，“狂”字贯穿全篇，在词中既有外在表现也有内在心情，让我们看到了一个虽然遭到贬谪却依然保持一种达观态度，有着一腔报国热情的英雄形象，整首词纵情豪迈，洋溢着词人的豪情壮志和爱国情怀。读来铿锵有力，威武豪迈。这首词风格豪放，对当时流行的以柳永为代表的抒写柔媚情趣的婉约词风有较大突破，独成一家。 背景资料 江城子 密州出猎 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 诗歌诵读 我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着黄犬，右手举起苍鹰。戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎，犹如昔日的孙郎。 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 雄心勃勃 英武豪迈 感 知 诗 意 上阙：打猎的威武场面 一狂：太守出猎而架势不凡 二狂：人民出看而“倾城” 三狂：猎必射虎 四狂：自比孙郎 表达了词人非凡的气概,刻画了雄心勃勃、英武豪迈的形象。 我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 渴望建功立业报效祖国 感 知 诗 意 概括上下阙的主要内容。 这首词运用了哪些典故，分别表达了什么意思？ 赏 析 交 流 概括上下阙的主要内容。 上阙：描绘打猎的威武场面。（描写） 下阙：抒发立志报国、征战沙场的情怀。(抒情) 这首词运用了哪些典故，分别表达了什么意思？ “亲射虎”：老当益壮，仍有少年狂气。 “持节云中,何日遣冯唐”：渴望被朝廷重用，渴望建功立业。 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”：表现作者为国杀敌立功，抒发爱国报国的情怀。 赏 析 交 流 这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者渴望杀敌报国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。 破 阵 子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 辛弃疾：南宋词人。是我国历史上最负盛名的伟大词人之一，艺术风格多样，以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛”。有《稼轩长短句》。 辛弃疾不只是词人，还是一名爱国武将，他积极主张抗金北伐，任职期间坚持练兵备战，因而不断遭受主和派的排斥、诬陷。 淳熙八年（1181），辛弃疾在两浙西路提点刑狱公事任上，被人弹劾罢官。他不得已在上饶带湖赋闲家居。 陈同甫，名亮，也是主张北伐的爱国志士。与辛弃疾是志同道合的朋友，二人经常书信往来，诗词唱和。这首词就是寄给陈亮的。“壮词”即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品 。 作者简介 破阵子 ----为陈同甫赋壮词以寄之 【宋】辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。