生于忧患死于安乐复习2016中考辩析.ppt

14、人恒过 15、而后作 16、征于色 17、而后喻 18、入则 19、舜发于 （起，指被任用） 20、傅说举于 （任用，选拔，指被选拔） 21、故天将降大任于是人也 （所以；责任，担子；这） 22、苦其心志 23、劳其筋骨 24、饿其体肤 25、空乏其身 26、乱其所为 27、所以动心忍性 2、文章列举六位历史人物，有什么共同特点？给你的启示？ 答：①都出身卑微，经受了磨炼，被统治者委 以重任，成就一番事业。 ②要成就大事业，必须经过艰苦的磨炼。 4、经受的磨难是从哪几个方面来说的？ 答：思想；身体；行为。 7、本文的论点是什么？ 答：孟子认为人才是艰苦环境造就的，有了艰苦环境的磨练，才能使人性格坚韧、顽强，才能担负重大的使命。本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。 8、在作者看来，一个人经受了艰难困苦的磨练，将会有怎样的益处？ 答：所以动心忍性，曾益其所不能。 。 9、文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是什么？ 答：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳起筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚强起来，增长他的才干。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 一个人常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人所了解。而一个国家，国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。 这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安享必将导致灭亡。 精要练习1 1.孟轲是我国_____时期思想家、教育家，儒家思想的代表人物，地位仅次于_____，后世并称_____。 战国 孔子 孔孟 2. 加点词的意义相同的一项是（ D ） A. ①行拂乱其所为 ②入则无法家拂士 B. ①曾益其所不能 ②曾不吝去留 C. ①舜发于畎亩之中 ②发于声 D. ①天将降大任于是人也 ②任重而道远 精要练习2 3. 解释下列句子中加点的词语。 ①苦其心志，劳其筋骨 苦：_______ 劳：__________ 苦：使……痛苦 劳：使……劳累 ②征于色，发于声，而后喻 征：_________ 喻：_________ ②征：征验，表现 喻：了解 4. 把下列句子译成现代汉语。 困于心，衡于虑，而后作。 答：___________________________ 内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为 精要练习3 选文首先采用了 的论证方法，得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论，然后采用对比论证和类比论证的方法，得出 　　 ( )的论点。 1.孟轲是我国_____时期思想家、教育家，儒家思想的代表人物，地位仅次于_____，后世并称_____。 战国 孔子 孔孟 九、理解课文内容 2、《孟子》一书记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养，是 家学派的经典著作之一。“四书”指的是： 儒 《孟子》、《论语》、《大学》和《中庸》。 A. 行拂乱其所为 入则无法家拂士 B. 曾益其所不能 曾不吝去留 C. 舜发于畎亩之中 发于声 D. 天将降大任于是人也 任重而道远 3、 加点词的意义相同的一项是（ ） D 6、理解性默写（请用课文原句填空）。 ①“不经历风雨，怎能见彩虹”。一个人担当大任之前，如孟子在《生于忧患 死于安乐》中所说：“必先苦其心志， ， ， 。”目的是让其经受磨练，增长才干。 ②《生于忧患 死于安乐》中，从反面说明忧患意识能使国家昌盛的句是： ， ， 。 ③人恒过然后能改， ，