东南大学软件工程专业.doc

东南大学软件工程专业 “卓越工程师”培养计划 （工程硕士） 东南大学软件学院 2011年4月 目 录 东南大学软件工程专业“卓越工程师”培养计划 4 一、培养标准 4 （一）总体要求 4 （二）专业特征目标与实现 6 （三）培养模式 12 （四）专业课程体系 14 二、企业培养方案 20 （一）企业培养目标实现 20 （二）合作企业的选择 26 （三）师资队伍建设 27 三、国际交流与合作培养 29 （一）构建国际能力培养体系 29 （二）学生的国际化 29 （三）教师的国际化 30 四、附件 30 （一）软件工程专业指导性教学计划 31 （二）软件工程专业培养目标实现矩阵 35 （三）软件工程专业部分专业课程教学大纲 38 《程序设计基础及语言》课程教学大纲 39 《面向对象程序设计1》课程教学大纲 40 《面向对象程序设计2》课程教学大纲 42 《离散数学》课程教学大纲 45 《数据结构与算法》课程教学大纲 48 《计算机硬件基础》课程教学大纲 50 《操作系统原理及应用》课程教学大纲 53 《软件工程导论》教学大纲 60 《数据库原理及应用》课程教学大纲 64 《软件项目管理与实践》课程教学大纲 67 《计算机网络及应用》课程教学大纲 72 《软件系统设计与体系结构》课程教学大纲 75 《软件测试基础与实践》课程教学大纲 77 《面向对象技术UML》课程教学大纲 80 《软件项目实训1（C++）》课程大纲（综合实践类） 82 《软件项目实训II》课程大纲（综合实践类） 87 《面向对象程序设计II》课程实验教学大纲（课程实验类） 97 《程序设计基础及语言》课程实验教学大纲（课程实验类） 100 《面向对象程序设计1》课程实验教学大纲（课程实验类） 103 《数据结构与算法》课程实验教学大纲（课程实验类） 105 东南大学软件工程专业“卓越工程师”培养计划 （工程硕士） 一、培养标准 （一）总体要求 1．培养目标 （1）总体培养目标 培养德、智、体全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识、计算机科学基础理论、软件工程专业及应用、工程知识，具有软件开发/研究能力，具有软件开发实践和项目组织的不同层次、水准的经验，具有创新、创业意识及不同层次的能力，具有积极竞争和良好团队合作精神，具有与相应工作岗位和发展需要相适应的外语运用能力，能适应社会技术进步和个人良好职业发展需求变化的高层次、高素质的软件研发工程师/技术经理人。 （2）工程硕士具体培养目标 具有较专业的领域业务知识和较专业的软件开发知识和技能，包括：能够熟练地使用企业各种常见/特定的软件开发工具、平台，并进行软件开发活动；经过一年以上的软件企业实际开发实践锻炼后，能在较大规模的软件系统开发及实际业务背景和项目团队环境下，独立地担负较大模块的开发工作，并能够独立担负一定难度/复杂度的研究/探索任务；成为开发团队中的需求分析师、软件构架师等业务骨干。 2．培养标准 具有良好的思想政治素质，身心健康。 掌握数学、自然科学、经济管理及人文社科基础知识，具备科学的世界观，掌握科学方法。 具有扎实的理论基础和基本的领域业务知识基础，能够全面掌握计算机软件和软件工程的基础知识，较深入地理解一个以上的计算机软件应用领域。 具有软件开发能力，具有一年左右的企业软件项目实际工作经验和项目管理组织的初步经验，能够在团队合作环境下完成某软件开发的全过程。 能够具备较好的系统分析和软件设计的能力，熟悉使用两种以上的操作系统，数据库管理系统和程序设计语言。 具有信息获取、知识更新和终身学习的能力，以适应软件技术的快速变化，能够通过自学的方式在较短时间内掌握系统软件的使用。 具备综合应用各类方法、技术和工具，运用过程方法解决复杂性软件问题的能力，并能在企业的主流开发平台和环境下，使用常用的软件开发工具与开发手段完成实际软件开发，参与开发的软件系统具有一定的规模和复杂度。 具有创新、创业意识；通晓和遵守相关的法律和职业道德。 具有良好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力。 具有国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作能力。 具有较专业的领域业务知识和较专业的软件开发知识和技能，包括：能够熟练地使用企业各种常见/特定的软件开发工具、平台进行软件开发活动。 能在较大规模的软件系统开发及实际业务背景和项目团队环境下，独立地担负较大模块的开发工作。 能够独立担负一定难度/复杂度的研究/探索任务，成为开发团队中的需求分析师、软件构架师等业务骨干。 （二）专业特征目标与实现 1. 具有良好的思想政治素质，身心健康 能力 实现 具有良好的思想政治素质 （1）思政类课程：思想道德修养与法律基础，马克思主义基本原理