注重学生养成教育促进全面发展试题.doc

注重学生养成教育 促进全面发展 近一段时间我经常听到学生越来越不听话、越来越难管教的议论。后来了解到学生为了发泄对同学、家长、教师的不满，有些学生做出了一些作为成年人来看是大逆不道的“恶行”。例如：把水倒在配寝教师的垫絮上后再将床单铺好，将大便放到其他学生的课桌内，趁人不备将学生寝室的门锁全部扭坏，装病请假或直接不到校而进网吧打游戏，学生完不成学习任务想放学后留下来补课校长说“考虑安全不能留”，家长说“我家孩子不可能有多大作为只准备混到初中毕业，老师你不用管太紧了”，发现学生有违纪现象时学生都相互隐瞒决不承认。俗话说，百年大计，教育为先，面对这群叛逆而又聪明、调皮而又可爱学生。作为校长的我，又该怎样对他们进行正确的引导与疏通呢？ 一、现状分析 普遍因家庭经济薄弱，绝大多数青、壮年都外出务工经商。他们对孩子的关照多以金钱和物质上的关怀为主，少数关心孩子学习的，也只是轻描淡写地嘱咐或严厉的训斥，孩子听了要么当做耳旁风，要么产生逆反心理，再也不愿接电话。 作为孩子的暂时监护人，他们一般只负责饮食和日常生活。要么溺爱，使孩子出现自私及偏执心理；要么管理不当，出现“天不怕，地不怕”的无赖形象。 二、对策浅探 〈一〉发挥学校主导作用，完善对留守儿童的管理机制 ⑴在学校建立留守学生档案。便于掌握留守学生的每个学习段的成绩情况，以便对症补习和教育管理。 ⑵定期召开座谈会，帮助留守学生分析前段学习、活动、及家庭等情况，以便全方位了解和帮助留守学生健康成长。 ⑶以班为单位成立友爱互助小组，让他们感受到温暖与关怀。 ⑷在学校增设心理辅导课，有利于学生的心里沟通，健全身心。 ⑸正确引导和培养留守学生良好的学习兴趣。特别课余时间，老师更要想方设法充实他们的课余生活，激发留守学生的学习兴趣，鼓励他们上网搜资料，摘抄名人名言等，绝不能沉迷玩游戏、以及聊天、赌博等。 ⑹对学习成绩较差的留守学生建立跟踪辅导制度。包括学习和思想动态，完善校长负责制，班主任包班，任课老师包人。建立健全配套的教育体系。 〈二〉发挥留守家庭管理作用，创新家庭管理观念 ⑴与留守学生的监护人及时沟通，告诉他们不仅要关注孩子的吃、穿、住、行，还要关注他们的精神世界，加大精神和思想上的沟通。 ⑵每月不少于一次到学校了解学生学习、生活状况，向老师询问管理办法，共同努力，寻求最佳管理方法。 ⑶积极引导和督促学生在家完成学习情况，并将在家学习、生活情况反馈给学校，以便更好地管理。 ⑷加强离校、离家的管理和教育，尽量避免学校、家庭两头空，以免失控、脱管，形成空档。 〈三〉发挥通讯和交通作用，架起心灵的桥梁 ⑴尽量避免交通方便了，而回家的次数却少了，票子多挣了，问候却少了，孩子冷漠了。应在多抓票子的同时，多一些对孩子的关爱，了解孩子的需求，针对现在孩子不仅仅满足于吃饱穿暖，更应从精神上给予关爱和沟通，以达到思想上沟通，感情上交流。 ⑵对孩子父母双双外出务工者，应尽可能地一方或双方轮流抽出时间看望孩子，并到学校了解孩子在校情况，与老师交流。 ⑶对父母一方外出者，应多与家人、学生、学校教师等电话联系，特别应避免孩子在家欺骗长辈，在校欺骗老师、在电话中欺骗父母，产生空档。 〈四〉发挥政府职能作用，创造良好社会氛围 ⑴强化对学校周边教学环境的整治，规定学校周边1公里范围内不得有网吧、游戏等娱乐场所。 ⑵由政府牵头，部门负责，组织公安、司法、工商、文化、税务教育、等相关职能部门联合执法。强化网吧、游戏、桌球室等娱乐场所管理，禁止未成年人进入网吧、游戏、桌球室等娱乐场，否则，对该场所责任人予以打击。 ⑶学校、家长、学生共同签订责任状，不得进入网吧、游戏、桌球室等娱乐场。留守儿童问题，看次家庭问题，实则社会问题，家是最小国，国是千万家，更是国家将来的建设者，他们能否健康成长，直接影响着国家的未来。但只要党委政府重视，社会氛围良好、家庭、学校各负其责，留守学生就一定能够健康成长。强国富民就一定能够实现。 三、对策探悉 1、成立自立组织 解决留守儿童问题的根本在于引导他们建立健康、乐观的心理状态，锻炼独立、自主的生活能力，从而促进他们自然、顺利成长。这些儿童中有个别孩子很懂事，能正确看待自己的处境，认为父母不在身边，我们更应理解父母的难处，更应为父母减少担心，于是觉得，在家里累点苦点也很自然。因此，在每个班级成立了“独立儿童小组”，学校也成立了“独立儿童”委员会，选用其中具有独立能力的孩子担当成员，从而扩大他们的影响，发挥他们的辐射作用，让他们在老师、学校的引导下自己管理自己，从而保障自我锻炼。这样，既可增加心理倾述渠道，增进伙伴之间的友情，又可找到“家”的感觉，同时自己的组织便于随时请教，随时求助。 2、建立专门档案 现在的这些孩子最缺的除了极个别经济十分困难外，最缺的不是财物，而是情感，尤其是留守儿童