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2016年寒假作业八年级质量检测试卷 语 文 （命题人： 满分：50分） 二 三 总 分 得 分 得 分 评卷人 一、语文积累与综合运用（20分） 1．默写古诗文中的名句名篇。(5分) ①_______________________，都护在燕然。 ②荡胸生曾云，③少壮不努力，_______________________。 ④_______________________，我言秋日胜春朝。 ⑤无丝竹之乱耳， ③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。 ④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！ ⑤一篇篇文质华美的文章，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。 ⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。 A.⑤①④⑥②③ B.⑥⑤①③②④ C.⑥③②⑤①④ D.⑤①⑥③②④ 4．下面是一位同学作题为“青春的选择”的演讲，在演讲开始前，请你为他稿件中的一个片段做些修改。(8分) ①青年人应该敏感地感受着社会各种潮水般的变化，努力地寻找着自己的定位。②和谐社会要求我们青年人将社会的理想融入个人的理想之中。将个人的青春融入为国家繁荣昌盛的建设中去，努力成为国家的栋梁。③一部社会发展史，就是人类为实现理想而奋斗。④青春年少时，只有将自己的成才目标与国家的发展、社会的需要结合起来，才能使我们产生理想与现实的冲突，实现个人理想与社会理想的和谐统一。⑤在建设和谐社会的进程中，我们青少年学生在精神上没有谁无时无刻不在思索着自己的使命和未来的归属。 ⑴第②句中。两个短语“__________”和“__________”的顺序不恰当，应当互换位置。(2分) ⑵第③句意思不够完整，应在句子末尾补充上“_______________________”。(2分) ⑶第④句中有个动词使用不当，使句子的意思说反了，“_______________”应改为“_______________”。(2分) ⑷第⑤句中有多重否定，导致句子意思混乱，应删去“_________________”。(2分) 得 分 评卷人 二、现代文阅读（18分） 埃博拉：致命病毒还是致命传播？ 2014年8月8日，世界卫生组织（WHO）宣布今年的埃博拉疫情“非同寻常”，已构成“国际公共卫生紧急事件”。不过，埃博拉出血热能迅速蔓延，真的在于病毒本身吗？当大部分目光都集中在埃博拉病毒本身时，我们不妨从传染病的共性来思考问题。要知道，传染病的三个必要因素传染源、传播途径、易感人群缺少一个，传染病都能得到控制，而埃博拉出血热到底是如何扩散的呢？ 1976年8月的一天，一个30多岁腹泻不止的男子来到民主刚果扬不库教会医院，请求医院的修女们为他诊治。修女们像往常一样接待了他，但病人的病情十分古怪，任何药物都不能治疗他严重的腹泻和鼻出血，高烧和剧烈的头痛也持续地折磨着他。两天以后，这个可怜的人不顾医生的劝阻，在痛苦中逃离了医院。在随后的几天，相同症状的病人开始大量涌向医院，教会的成员、教会成员的家人、附近村子里的村民都相继害上了这种神秘的疾病，他们发着高烧，头痛欲裂，鼻子、牙龈甚至腹泻和呕吐物中都带着血。有的病人行为失常，他们扯下衣服，光着身子跑到医院外面胡乱喊叫，在绝望和痛苦中死去。恐惧的修女们开始向外求救，却发现外面的世界和医院无异，早已成了人间地狱。1976年，埃博拉出血热首次在苏丹恩扎拉和民主刚果扬布库暴发，分别造成151人和280人的死亡，病死率为53%和88%。 面对恐怖的疾病，科学家开始了对埃博拉病毒这个嗜血杀手的细致研究。科学家发现，埃博拉病毒是丝状病毒科的一种，有5种不同类型，而主要感染人类的是扎伊尔埃博拉病毒和苏丹埃博拉病毒。随着研究的深入，科学家发现埃博拉出血热虽然有着高达90%的病死率，会急性发病且无药可医，但也存在着特别的死穴。 在埃博拉出血热的主要传染源中，果蝠和非人类灵长类动物因深居丛林而不与人接触，患病的人类则因急性发病而能被发现，两者都易于隔离；埃博拉病毒的主要传播途径为接触感染者的血液、分泌物、器官和其他体液，而这种传播途径则可以通过穿戴防护设备和饮食上的注意而被轻易阻断。虽然科学家们发现埃博拉出血热有着极其明显的死穴，但是它却依旧在非洲大陆横行。原来，非洲人好食丛林中的野味——打猎得来的果蝠和猴子，容易暴露于埃博拉病毒，从而增加感染机会；当地特殊的处理病人遗体的方法需要病人家属接触病人的体液，也使病毒有了一个更快捷的传播途径。这两种习俗如同给埃博拉病毒这个本来可以被控制的嗜血杀手送去了一匹骏马，让它在非洲大陆人群中更加肆无忌惮地传播。 2014年，埃博拉出血热在非洲大陆肆虐，全世界很多医疗机构和国际援助组织都投入