《集合》试题.ppt

人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学上册 大定中心学校 杨 蕊 1.、教材分析 集合是人教版小学数学三年级上册第九单元《数学广角》第一课时的教学内容。集合是现代数学的基本语言，可以简洁、准确地表达数学内容，集合思想是数学中最基本的思想，集合理论可以说是数学的基础。从学生一开始学习数学，其实就已经在运用集合的思想了。但是，这些都只是单独的一个个集合图，而本节课所要用到的含有重复部分的集合图，学生并没有接触过。本节课是让学生经历探究的过程，在解决问题的过程中理解集合的思想，并获得有价值的数学活动经验。 2.教学目标 1、知识目标　 让学生经历维恩图的产生过程，能够借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 2、能力目标 尝试用数学的方法去解决实际生活中的问题，体验解决问题策略的多样性。 3、情感目标 培养学生善于观察、思考问题的学习习惯。 3.教学重难点 教学重点： 初步学会利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 教学难点： 让学生经历维恩图的产生过程，理解集合的思想方法。 观察发现法 ——会学 动手操作法 ——乐学 自主探究法 ——善学 教法和 学法 对于三年级学生来说，集合问题具有高度的抽象性，虽然在计数和计算的学习中，已经接触过集合思想，但他们接触更多的是一一对应的思想，对于两个集合间的运算，尤其是交集体会并不多。因此，教学中我把自主探究与合作学习相结合。让学生通过移动、摆、画、整理等过程得出维恩图，再运用语言表述，就是对集合知识高度理解与综合应用的体现。 教学过程 （四）、新知拓展（理解目标） （一）、创设情景（引出目标） （二）、探究新知（感知目标） （三）、巩固加深（巩固目标） 1、设问质疑、引发冲突 2、小组合作，探究新知 （五）、课堂小结（再现目标） 1、创设情境 引出目标 你能用“喜欢”、“只喜欢”、“既喜欢......又喜欢”来介绍自己吗？ 2、 探究新知 感知目标 三（1）班参加跳绳、踢毽比赛学生名单 跳 绳 杨 明 陈 东 刘 红 李 芳 王 爱华 马 超 丁 旭 赵 军 徐 强 踢 毽 刘 红 于 丽 周 晓 杨 明 朱晓东 李 芳 陶 伟 卢 强 参加这两项比赛的一共有多少人？ 2、 探究新知 感知目标 跳 绳 杨 明 陈 东 刘 红 李 芳 王 爱华 马 超 丁 旭 赵 军 徐 强 踢 毽 刘 红 于 丽 周 晓 杨 明 朱晓东 李 芳 陶 伟 卢 强 参加这两项比赛的没有17人呀？ （1） 创 造 维 恩 图 ， 体 会 集 合 思 想。 小组合作，怎样排才能一眼看出一共有多少人： （1）哪些同学参加跳绳比赛。 （2）哪些同学参加踢毽比赛。 （3）哪些同学既参加跳绳比赛又踢毽比赛。 （4）参加这两项比赛的一共有 人。 2、 探究新知 感知目标 三（1）班参加跳绳、踢毽比赛学生名单 跳 绳 杨 明 刘 红 李 芳 陈 东 王 爱华 马 超 丁 旭 赵 军 徐 强 踢 毽 杨 明 刘 红 李 芳 于 丽 朱晓东 周 晓 陶 伟 卢 强 2、 探究新知 感知目标 三（1）班参加跳绳、踢毽比赛学生名单 跳 绳 杨 明 刘 红 李 芳 陈 东 王 爱华 马 超 丁 旭 赵 军 徐 强 踢 毽 于 丽 朱晓东 周 晓 陶 伟 卢 强 2、 探究新知 感知目标 跳 绳 杨 明 刘 红 李 芳 陈 东 王 爱华 马 超 丁 旭 赵 军 徐 强 踢 毽 于 丽 朱晓东 周 晓 陶 伟 卢 强 2、 探究新知 感知目标 跳 绳 杨 明 刘 红 李 芳 踢 毽 于 丽 朱晓东 周 晓 陶 伟 卢 强 陈 东 王 爱 华 马 超 丁 旭 赵 军 徐 强 2、 探究新知 感知目标 跳 绳 杨 明 刘 红 李 芳 踢 毽 于 丽 朱晓东 周 晓 陶 伟 卢 强 陈 东 王 爱 华 马 超 丁 旭 赵 军 徐 强 2、 探究新知 感知目标 跳 绳 杨 明 刘 红 李 芳 踢 毽 于 丽 朱晓东 周 晓 陶 伟 卢 强 陈 东 王 爱 华 马 超 丁 旭 赵 军 徐 强 2、 探究新知 感知目标 跳 绳 杨 明 刘 红 李 芳 踢 毽 于 丽 朱晓东 周 晓 陶 伟 卢 强 陈 东 王 爱 华 马 超 丁 旭 赵 军 徐 强 （2） 数 形