1.2关于世界观的学说.doc

1.2 关于世界观的学说 ????????????????????? 张 睿 一、教学目标　　 1．读一读：明确学习目标，通读教材第5—8页。 【课标内容要求】　　 　　本框教学内容是贯彻落实课程标准1.1规定的思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学说，能够开启人的智慧。　　 一、基本概念：哲学的含义，世界观，方法论。　　 二、基本观点：1、哲学是关于世界观的学说??? 2、哲学是世界观和方法论的统一 3、哲学是对具体知识的概括和总结。 【教材分析】 《课程标准》要求学生援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学；解释哲学的基本问题。这一框只要回答了什么是哲学，围绕这一问题，教材设计了两个目：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。前者主要是从哲学研究对象的角度揭示哲学的内涵，后者则主要从哲学思维的特点、哲学与其他学科的不同角度回答什么是哲学。 【学情分析】　 1、? 知识基础：本框知识较为抽象，学生对本框知识的接触并不多，对一些知识一知半解，因此基础薄弱。 2、? 心理特征：好奇心强，有求知欲望。 【教学目标分析】　　 知识：识记哲学是系统化理论化的世界观，哲学与世界观的关系，哲学和具体科学的关系，哲学是世界观和方法论的统一。 能力：提高学生的思维层次，锻炼学生思维能力，通过学习使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力。从世界观和方法论统一的角度，让学生认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力。　　 情感、态度和价值观：通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，它可以指导人们更好的认识世界和改造世界。人们要想生活得更有意义和有价值，就不能没有哲学。　　 【学习重点】哲学的含义。　　 【学习难点】哲学世界观的关系 二、课前预习 （1）哲学是系统化理论化的世界观：　　 ①世界观是 。　　 ②自发的世界观和 既有联系，又有区别。　　 ③哲学是 的统一。　　 （2）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。　　 ①哲学是人们对 进行反思的结果，是人们从自然、社会和思维知识中概括抽象出的 。　　 ②哲学和具体科学的关系：具体科学是哲学的 ，具体科学繁荣进步推动哲学的发展；哲学为具体科学提供 指导。　　 3．想一想：　　 人人都有世界观，人人都是哲学家吗？　　 　?　 　?　 　?　 三、课堂探究　　 1、合作探究　　 ??????? 探究一：（课本P6）　　 1、不同思想观点的人，在做事上有什么不同？ 　?　 　?　 　?　 2、人的想观念与其为人处世的方式方法之间有什么关系？ 　?　 　?　 　?　 　?　 ???????? 探究二：(课本P7)　　 如何理解哲学和具体科学的关系？ 　?　 　?　 　?　 　?　 2．释疑解难　　 （1）、哲学和世界观的关系：　　 区别　　 （1）世界观人人都有，哲学并非人人都知　　 （2）世界观是人们自发形成的，哲学是哲学家自觉研究的结果　　 （3）世界观是零散的、朴素的，哲学是系统化的、理论化的　　 联系　　 （1）哲学和世界观的研究对象都是整个世界　　 （2）哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现　　 （2）、世界观和方法论的关系：　　 区别　　 世界观是人们对整个世界（以及人和世界关系）的总的看法和根本观点　　 方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法　　 联系　　 世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可以分割，没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观　　 一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论　　 （3）、哲学和具体科学的关系：　　 区　　　　别　　 （1）主要是研究对象不同，哲学把整个世界作为自己的研究对象，具体科学则是研究世界的某一个具体领域　　 （2）回答问题不同，哲学揭示的是世界最一般的规律，而具体科学揭示的是某一领域的特殊规律　　 联　　　　系　　 （1）具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学知识的概括和总结　　 （2）哲学为具体科学提供世界观和方法论指导　　 3、板书设计： 关于