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丰南区小学语文教师素养大赛测试卷参考答案 学校： 姓名： 分数： 课程标准部分 一、填空。（14、15题每空3分，其它每空0.5分 ） 1、语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 2、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 3、学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。 4、学段目标与内容从 识字与写字、 阅读 、 习作（写话） 、 口语交际 、综合性学习 五个方面提出要求。 5、新课标提出的“整体把握”的基本理念，应该贯穿于“整体——部分——整体”整个教学全过程。而不是整体感知课文全貌就可以了。“整体——部分——整体”的每一个阶段都要体现和贯彻“整体把握”的思想。 6、让学生整体把握阅读内容的途径有 读书 、 复述 、概况内容 7、整体把握的几个关键： ①抓人物、事件，整体把握 文章内容 。 ②抓目标、问题，整体把握 教学主题 。 ③抓语篇、语境，整体把握 学习方法 。 ④抓引导、提升，整体把握 学习收获 。 8、教学目标与课程目标的区别： 课程是 学校教育 的核心，课程目标指明了教学活动的方向和应该达到的水平或程度。教学目标是课堂教学的核心，是课堂教学的根本出发点和归宿。教学目标是课程目标的具体化和操作化。 9、新课标指出“语文课程是实践性课程”。 就是重视引导学生读书、写作、口语交际、观察、思考、评论、搜集处理信息等语文实践活动，提倡多读、多写、多交际，改变机械、粗糙、繁琐的作业方式，让学生在语文实践中学习语文，学会学习。 语文实践活动是指听、说、读、写、视、思、评、积累、感悟 科学训练等。 10、“语文实践”与“语文训练” 是新课标与原大纲的不同提法，“语文实践”强调了学生学习、能力形成的主动性 “语文训练”则显示了学生学习、能力形成的被动性。 11、新课标倡导的自主、合作、探究的学习方式，有五点要义：一个方式，一个关系，一个精神，一个能 力，一个意识。 一个方式——自主、合作、探究 一个关系——师生平等关系，学习与主导的双主体，并重二元论 一个精神——创新精神，好奇心、求知欲，进取精神。 一个能力——实践能力，想象创造，实践活动。 一个意识——问题意识，提出问题、分析问题、解决问题。 12、2011版课标，把实验稿中的“主动意识”改为“问题意识”，强调问题意识培养的重要性。 我们强调的“问题意识”，是指教师引导学生把学习内容转化成学习问题或学习问题链，设计成富有方法探寻、性质研究、价值取向等一系列思考、探究点。面对信息，学会用整体思考、方位思考、重点思考、目标思考的方法，抓信息的重点，抓信息的大局，抓信息的实质，让学生知道学什么抓什么。 13、多元对话是阅读的本质。我们要的多元对话是学生、教师、教科书编者、文本、现实生活之间的多元对话。 14、非连续性文本是指：相对于以句子和段落组成的“连续性文本“而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，在现代社会被广泛运用，在人们的日常生活和工作须臾不离，其实用性特征和实用功能十分明显。 15、?精读的评价，重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。第一学段可侧重考察对文章内容的初步感知和文中重要词句的理解、积累；第二学段侧重考察通过重要词句帮助理解文章，体会其表情达意的作用，以及对文章大意的把握；第三学段侧重考察对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟。 16、第一学段，根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 17、第三学段，累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。 18、拼音教学要准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 基础知识部分 一、填空（10分） 1、我国最早的诗歌总集是 诗经 ，它里面收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”分“ 风 ”、“ 雅 ”“颂”三大类。 2、“鸿雁传书”的故事和下列哪个人物有关？（ D ） A、史学家司马迁 B、汉武帝刘彻 C、常胜将军霍去病 D、不辱使命的苏武 3、下面哪位人物和孟子、庄子、荀子合称“战国散文四大家”（ B ）。 A.墨子???B.韩非子???C.老子???D.孔子 4、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是 （ B ）。 A、曹操、曹丕、曹植 B、苏洵、苏轼、苏辙 C、班彪、班固、班超 D、杜甫、杜牧、杜荀鹤 二、选择题(填序号) （10分） 1、下列短语搭配不当的一组是（ C ）