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再别康桥徐志摩
再别康桥徐志摩 英国剑桥大学 剑桥一景 作品简析 作品简析 作品简析4 作品简析 5 作品简析 6 * * * Cambridge 我敢说,康河是世上 最美的一条河! ——徐志摩 作者介绍: 徐志摩(1896——1931)浙江海宁人,新月诗派的代表人物。1915年进入北京大学学习,1918年夏天留学美国,1920年去英国剑桥大学。1921年开始写诗,深受19世纪浪漫主义诗人华兹华斯、拜伦、雪莱的影响。他的不少诗作语言清新、比喻贴切、风格轻柔明丽 徐志摩创作丰富,成绩斐然,被林语堂称为“情才”和“奇才”。他一生留下四部诗集:《志摩的诗》《翡冷翠一夜》《猛虎集》《云游》。徐志摩是个个性主义者。他有“单纯的信仰”,信仰个性绝对自由的理想,他为理想奋斗,一生都在追求爱与美,追求灵性的表现,向往英国式的资产阶级民主政治。 《再别康桥》选自《猛虎集》,因音节和谐,意境优美而备受读者的青睐。 1931年11月19日,他搭乘“济南号”飞机从南京到北京,在距济南50里的党家庄,忽遇大雾,飞机触山着火,不幸遇难.. 《再别康桥》中的诗句竟成了他的谶语,他真的化作了一片“云彩”,年仅36岁。一般认为此诗是诗人1928年秋第三次欧游归途中所作。 康桥,现通译“剑桥”,是英国著名的剑桥大学所在地。徐志摩1920年9月离开美国到达英国,在剑桥大学皇家学院做旁听生学习政治,于1922年8月下旬离英返国,1928年秋,他再到英国,重访剑桥大学,并于同年11月6日回国途中在轮船作了《再别康桥》这首诗。 学习目标 1、熟读诗歌,感知诗的意境和诗人的跌宕起伏的情感变化。 2、品读诗歌,感知诗的音乐美、建筑美、绘画美。 3、背诵诗歌。 通过分析赏析,学会从诗歌意象及形式等方面入手赏析诗歌 体会诗人独具特色的意象选择 再别康桥之音乐美 1 押韵.一节一韵,逐节换韵 2一节四拍,音节和谐,节奏感强. 3 回环复沓. 诗歌之美 朗读诗歌,体会诗歌的美 再别康桥之建筑美 共七节,四行一节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感. 整齐而不呆板。 诗歌之美 音节的匀称和句的整齐. 再别康桥之绘画美 诗的语言多采用有色彩的词语.如金柳 夕阳 波光 艳影 彩虹 星辉斑斓 色彩、意境鲜明、流动,充满视觉上的享受。 诗歌之美 诗中每一节都包含了可以画得出的画面,每一幅画都富有流动的画面美 实写只身悄悄来到和离别康桥时的情景。 写岸边柳树倒映康河的情景。 写康河的水草。 写榆树下的清潭。 诗人流连忘返,泛舟放歌的情形。 诗人由幻想回到现实。 呼应开头。 诗人对康桥感受最深的意象有哪些?你喜欢哪一种意象?能把这一意象所在的诗节描绘成一幅画吗? 概括每节诗的内容 金柳软泥青荇柔波光影榆阴潭水浮藻夏虫 描幽静宁谧之景 状依恋不舍之情 意 象 意 境 与 指诗歌中描写某种事物所达到的艺术境界。它是作家的思想感情和生活图景的和谐统一的结果。 是诗人借以寄托感情的具体物象。 意 象 是 体 现 意 境 的 基 础 意 境 意 象 意境 意象 轻轻的,我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手, 作别西天的云彩。 只身告别,缓步飘然,难舍之情 连用3个“( )”向西天的云彩作别,显得节奏轻快、旋律柔和,既抒发了诗人对康桥依依不舍的淡淡忧愁,淡淡的无奈与感伤.又定下了全诗的感情基调。 欣赏诗歌的绘画美 第一诗节表达了作者何种情怀? 比喻 拟人 金柳 诗歌赏析 着重写( )是夕阳下柳树生动色彩的描绘,好象“ ”,写出其形态的美好,也传达出诗人的( )之情、“艳影、荡漾”在“我的心头”,物我合一,情景交融。 那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘; 波光里的艳影, 在我的心头荡漾。 欢喜与喜爱 新娘 侧重写( ) 康河的水草 软泥上的青荇, 油油的在水底招摇; 在康河的柔波里, 我甘心作一棵水草。 绿油油的水草在水波中摇荡,惬意平静,并有向诗人打招呼之意。“ ”,不仅体现物我合一,还表达诗人对康河永久的( )情怀,愿意永远留在康河。 眷恋 诗人为什么“甘心做一条水草”? 那榆阴下的一潭, 不是清泉,是天上虹; 揉碎在浮藻里, 沉淀着彩虹似的梦。 写榆树下的清潭,清泉倒映着(“ ”),五彩斑斓,浮藻间好像沉淀着( )做的梦境。这里融情入景,将人带进梦一般的意境中。 清泉浮藻 留恋之情 诗歌赏析 彩虹 天上的彩虹 二、三、四节,直接描写了康桥的迷人景色,表现了诗人对康桥的具体感受和留恋。“河畔的金柳”,
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