第四专题第21课林黛玉进贾府选读.ppt

素材发现 课内素材 　　曹雪芹怀着深挚的爱意和悲悯的同情，用历史与未来、现实与理想、哲理与诗情，并饱蘸着血与泪塑造出来的林黛玉，是《红楼梦》里一位富有诗意美和理想色彩的悲剧形象。二百多年来，不知有多少人为她的悲剧命运洒下同情之泪，为她的艺术魅力心醉神迷。 唐代伟大诗人杜甫曾用“造化钟神秀”的诗句，来形容东岳泰山的壮美在他心中引起的惊奇。曹雪芹这个“造物主”，也只把“精华灵秀”钟于女儿，并特别多地钟于林黛玉。他所创造的林黛玉，形容娇美，聪明绝顶，坚贞纯情，才学横溢，并具有诗人的气质和独特的悲剧性格。而她的叛逆的悲剧性格，则是她生命的主旋律。她一生下来，就有 “先天不足之症”；会吃饭时便吃药，而且不许哭，不能见外人。命运对她太残酷，太不公平了。少年丧母，不久又丧父，只有孤苦伶仃地长期寄居在黑暗龌龊的贾府。 相关素材 和林黛玉极其相似的鲁迅 一、少年亡亲，家道中落。 光绪十九年，“钦点翰林”出身的周福清，给浙江乡试主考官殷如璋备了一万两银票疏通关节。听差徐福拦截殷如璋于苏州，递上银票之后，见没有动静，就在船下高喊一声：“收了银子，怎么也不给回条，让我回去怎么和主人交代！” ——谁知这一嗓子喊出了祸事，当时船上尚有外人，殷如璋隐瞒不过，干脆翻脸无情，周福清就此被捕入狱。 二、无可奈何、寄人篱下。 周福清入狱之后，鲁迅兄弟也不得不走避于外婆家中，这一年，鲁迅十三岁，却过早地感受世态炎凉和人情冷暖。在皇甫庄，大舅父家人公然声称鲁迅他们是“乞食者”，明白表示他们对吃白食人的鄙视，以致鲁迅忍受不下，决定回家…… 三、思想激进，横眉冷对。 鲁迅自幼命途多舛，懂得人世辛酸以及炎凉世态，自卑与自尊相互纠缠，以至变得十分敏感，思想激进。 共性发掘 　　任何天才的诞生都离不开生长天才的土壤，任何一个人性格的形成和确立也离不开他们的人生经历。鲁迅和林黛玉，一个是怒发冲冠的男人，一个是风露清愁的女人，一个是现实世界的文豪，一个是文学画廊的翘楚。由于生活和经历的相似形成了鲁迅和黛玉独特的个性和超出世俗的思想。 上述素材可以应用到与“个性”“性格”“经历”“思想形成的基石”等相关的作文中。 运用范例 捧读《红楼梦》，“新愁旧恨知多少”。想起大观园，就会想起她的泪！她自命清高，其实是因为孤苦无依，将自己深深地掩藏。“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。”她的悲，她的倔，她的苦，似那一树孤芳自赏的白海棠，只肯环着那一塘灵动的池水，悠悠飘落。她也爱，爱那“粉堕百花洲”；她也伤，伤那“香残燕子楼”；她也恨，恨那有时似傻如狂的贾宝玉。 她没有“好风凭借力”的气魄，有的只是“质本洁来还洁去”的坚韧！她悲叹落寞，她啼洒血痕，她知道自己的命运犹如落花，已错过了花朝。她悲叹，侬今葬花人笑痴，待到他年，又是谁将自己埋葬？沁芳闸的水，始终在流，秋流到冬、春流到夏！她走了，留给大观园一个故事，留给宝玉一段伤悲，留给世人一声叹息！ ——节选自2010全国卷Ⅱ《犹忆书香》 三、行文脉络 阅读课文第1自然段，思考并回答下面的问题。 1. 贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来 到门前看到了什么情况？表明了什么？ 提示：(外观)黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。这不仅表现了贾府建筑的宏伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。 [对应考点二] 阅读4～6自然段，回答下面问题。 2. “未见其人先闻其声”，使初来的黛玉纳 罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”从全文结构来看，写这一部分有何作用？ 提示：从文章的结构来看，此处黛玉的“纳罕”，从侧面写出了王熙凤不同于一般人的性格、做派和在贾府的特殊地位，为后面故事情节的发展作铺垫。 [对应考点一] 3．文章为什么要写王熙凤集珠宝于一身的打扮？ 提示：既显示了她的华贵、得势，也暗示了她的俗气与贪婪。 4. 联系人物身份、性格，赏析人物语言。 (1)贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他 ‘凤辣子’就是了。” (2)天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 [对应考点一 ] 提示：(1)贾母作为“老祖宗”能够用这样戏谑的话说王熙凤，不仅说明了王熙凤性格泼辣，更说明她是深得贾母宠爱的特殊人物。 (2)这是极个性化的语言，明为称赞黛玉容貌，暗里投合贾母的心理，同时又不忘安慰迎