班组建设-安全选读.ppt

张强活动目的——提高员工对危险的感受性、对作业的注意力及解决问题的能力 活动对象——潜在的危险行为或危险因素 活动单元——班组或作业小组 ⑴早上： ——精精神神跟大家说声「大家早上好！」，确认作业者脸色/健康状况。 ⑵晨会： 传达联络事项 听取来自班组成员的信息 指示类似灾害防止事项 传播“吓一跳，冒冷汗”记录的内容 传播外部信息 ⑶安全口号： 和安全推进员商量决定口号内容 和大家一起喊团队口号 ……至班后安全会 目 的： ——当作业开始的 时候，不是马上开 始而是用手指出并 说出那个关键部位 进行确认，以防止 判断，操作上的失 误 　 　 重点之1：虚惊事件的挖掘 ——此活动是指不仅记录体验过的，还要记录认为是危险的内容，将危险消灭在萌芽状态中，以此来提高作业者危险预知能力。 发生源 虚惊事件发生 报告 调查 整改 消 除 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ?及时记录，制定对策。 ?利用晨会传达信息，班组内共享并积累信息。 ?查明真正的原因，能够对策的马上行动。 ?有效运用改善提案和KYT。 体感型 预测型 不允许对提出“吓一跳，冒冷汗”记录的员工进行考核，反而应该进行鼓励。现行制度中与之有冲突的地方应进行修订。 ——安全管理者/监督者进一步思考：对首次“违章”是否抓到就要进行处罚，应给予其改正机会 重点之2：事故快报的活用 要点： ⑴在晨会等上传达灾 害内容 ⑵在班组内若有类似 作业的话，实施相应 对策 ⑶让每个人确认并在 事故快报上签字，彻 底落实下去 ⑷实施换做自己场所 的危险预知训练 目 的： ——让班组全员了解公司内及其它企业的灾害事例，换做自己场所的事故进行对策，以此防止类似灾害的发生 事故单位快报 安技环保部接收/发布 各工厂安全部门接收 向全厂发布 班组接收/传达/对策 员工签字 第三阶段：自主管理期 形成 磨合 规范 执行 日常化 阶段II 阶段III 阶段I 员工KY激情 时间/努力 重点是——实施以KY为基点、以班长为核心，大家一起做「全员共同参加」的安全自主管理活动 ?安全巡视/作业观察?危险预知活动?班前安全会?“吓一跳、冒冷汗”的管理?手指口述活动?事故信息的管理 「现场安全巡查」 目的：事先指出班组内全员的动作上、作业方法上、物品放置方法上、设备开动状况上的不安全要因，进行对策，改善，以此确保安全 步骤１：作计划 ⑴决定观察重点，参照正常(标准状态)进行评价作业者的行动 ⑵决定做法 谁：班长（指名不在时的代理班长） 什么时间：一天1次以上 在哪儿：在现场用现物 用什么方法：按重点巡视 劳保用具穿戴状况 安全装置的管理状况 点检记录的填写状况 “吓一跳，冒冷汗”记录里多次提到的部位 类似灾害作业的对策状况 标示的设置，挂牌状况 通道?地面 危险物等 步骤２：实施 ⑴按重点观察班组全员 ⑵把指出内容传达给班组成员 步骤３：对策/改善 ⑴分析指出内容 班组能解决的→指名责任者，委托其它部门的→听取大家的意见，委托对策?改善 ⑵对策?改善的进度管理 ⑶标准作业书的修改 ⑷需要时间的项目进行临时对策，一直跟踪到永久对策为止 「班前安全会」 「手指口述」活动 实施方法： ——班组长/负责人率先垂范做 ——利用晨会，傍晚会进行训练 ——确认实施状况，进行指导 实施方式： 什么时间——作业开始前进行 在哪儿——班组内选定对象进行 怎么做—— ?眼睛：注视对象 ?嘴：大声说出「※※※好！」 ?耳朵：要听自己的声音 ?手：伸出手臂，用食指指向对象 作业前KY卡 结合 往往有时心里面很清楚，但做起来往往就会漏掉一些内容，因此用手指口述确认，不仅可以防止遗漏还可以告诉周围作业者，以这种形式确保安全。 作业前KY卡的实施： 到达现场 拿出KY卡与 笔记用具 开始作业 大声朗读KY 卡上项目 就各项目之实施做 确认并检查KY卡 是否有其他 危险因素 参与作业者共同参加 作业负责人负责 作业负责人朗读 全员共同做确认 有，则全员共同进行 变化点的KY和安全确认 ——适用于设备保全、 冲压等危险作业 ?关电源　好！！ ?安全挂牌　好！！ ?安全挂牌　好！！ 记录与文件： ——通过记录与文件,固化班组安全活动成果,改进自主管理能力。 记录/文件 注意点/活用 标准化作业文件 KY活动记录 安全活动记录 虚惊事件记录 安全巡查记录 班组危险源清单 安全管理看板 ——载明安全方面要遵守的事项，4M变更时及时修改。 ——定期KYT/作业前KY确认卡/设备保全作业KY —弄清原因/从能做起实施对策/对策困难报告给上司 /班组共享并活用至KYT ——标准化作业实施/KY实施/安全改善/绿十字图等 * ——生产作业班组「０」灾害活动 背景…… 什么