2016年宝鸡市高三教学质量检测（三）试卷分析.doc

2016年宝鸡市高三教学质量检测（三）试卷分析 宝鸡市教育局教研室高中组 2016年4月23日～24日，我们举行了全市第三次高三教学质量检测。本次检测严格遵循2016年各科考试大纲及说明，突出对基础知识、基本方法考查的同时，侧重新课程高考对能力要求的考查，着力体现新高考的命题趋势，以期通过检测、反馈对教师后期复课工作给以引领与指导。考试结束后，我们通过多种渠道收集考试信息，对试卷的质量、学生答卷情况等进行了分析，并对全市分高中考试成绩做了统计，确定了本次检测的“临界线”： 理科 一本：430 分　　二本：375 分 文科 一本：480 分　　二本：425 分 请各县区、各学校参照此“临界线”， 对本次检测学生失分的主要原因认真作一统计分析，制定后期复课工作的策略和措施，确保全市高考成绩不断提升。 语文试题 一、命题说明： 根据2016年《高考大纲》和《高考说明》的精神，结合二检语文考试情况以及全市高三二轮复习的实际，语文命题组经过认真研究，反复讨论，多次修改，命制了2016年我市第三次高三教学质量检测语文试题。 二、试卷分析： 三检试题，我们力图尽量贴近高考原题的趋势、考点、难度等，合理设置全卷结构，全面考查考点，注重语文素养的全面考查，力争能够检测出不同层次学生的语文学习程度，为全市各高中学校后期复课提供可靠的依据。 （一）三区一校语文总成绩简析： 考试人数 平均成绩 难度系数 渭滨区文科 750 107.3 0.72 渭滨区理科 1584 104.5 0.70 金台区文科 951 99.0 0.66 金台区理科 2071 101.5 0.68 陈仓区文科 849 103.7 0.69 陈仓区理科 2438 104.6 0.70 宝中文科 281 109.9 0.73 宝中理科 1391 111.3 0.74 三区一校的语文难度系数在0.66-0.74之间， 基本符合高考难度系数要求，能有效检测不同层次学生的语文能力。 （二）试题简析： 选择题答题率抽样统计（2071份） 题号 答案 答A率 答B率 答C率 答D率 得分率 1 C 0.3% 4.7% 91.9% 3.1% 91.9% 2 D 0.9% 10.7% 38.6% 49.7% 49.7% 3 D 25.4% 13.8% 32.1% 28.6% 28.6% 4 B 8% 80.6% 10.1% 1.3% 80.6% 5 D 27.8% 27.3% 17% 27.8% 27.8% 6 A 52.1% 32% 9.1% 6.6% 52.1% 13 C 4.6% 4.5% 76.4% 14.4% 76.4% 14 B 8.6% 62.8% 13.4% 15% 62.8% 15 A 48.1% 39.2% 6.3% 6.2% 48.1% 1-3题为现代文阅读试题，选文为社科类论述文。 第1题：考查对原文内容的表述，得分率很高。主要是把C项中无中生有的表述辨别清楚了。 第2题：考查对原文的理解和分析，得分率较低。对相关文句理解不准，“与利益相关国家一起解决国际性问题”，而不是“解决相关国家的发展难题”。 第3题：考查对原文内容的分析和判断，得分率很低。多数学生把D项以偏概全的错误没有分辨出来，将针对中巴关系的五点要求，误认为是对“沿线国家”的要求。 4-6题为文言文阅读试题。 第4题：考查断句，得分率高。主要能根据四个选项辨析筛选。 第5题：考查文中涉及的相关文化常识，得分率很低。就是最简单的常识没搞清楚，《左传》是编年体而非纪传体。 第6题：考查对原文有关内容的概括和分析，得分率中等。主要还是对原文理解不准，对于担任“兴州中军统制”职务的是谁没有分辨清楚。 第7题：文言文翻译题，关键要抓住重点词语“既而”“阴结”“图” “奔遁”“整众”“籍”，翻译句子通顺即可。 8-9题为诗歌鉴赏题。 第8题：要求结合上片内容，鉴赏开头一句哪个字用得好，关键是能够准确找出“怕”字来，然后分析就相对容易了。 第9题：比较两首词中“梅”的形象，有些学生对于陆游的词不记得了，自然无从去比较异同。 第10题：名篇名句默写，主要是古诗文识记不熟、不准，理解不了语境，错别字多。 第11题：选作题中的文学类文本阅读。 第（1）题：对小说有关内容的分析和概括，实际是对小说内容的细读、分析和概括，只要能够仔细阅读，就能分辨清楚。 第（2）题：对人物性格特征的分析，需要从不同角度进行概括说明。 第（3）题：对小说叙事角度、叙事形式及其作用的分析，部分学生对叙事角度和形式等问题不甚清楚。 第（4）题：对小说结尾特点的探究，需要从结构、情感、人物、主题等方面全面探究，而不是只抓